因而，王謙有些語無倫次地說：“胡院士，這真是太好了！您幫了我這麼大的忙，我……我都不曉得該如何感受您纔好！”

王謙趕緊解釋說：“我說的感激是真的感激！我可冇說要給您老吃背工！”

教誨司竟然要給天下每位英語教員都買一台複讀機？那麼天下到底有多少英語教員？

王謙冇有擔擱，在和胡院士打完電話後，就撥通了那位盧主任的電話。

很快教誨司的調研組的人對勁地分開，並且很快就給龍興科技留下一份高達五十萬台的大額訂單！

王謙還能說甚麼，隻能一口承諾下來唄。

但是胡院士既然已經挑瞭然說不要背工，王謙天然也不會去觸這個黴頭。不然真觸怒了胡院士，那他的喪失可就大了。

盧主任冇有提訂單的事，但卻探聽了一下複讀機目前成品庫存的數量，在得知龍興複讀機已經大抵有五百萬台庫存時，便冇有再多說甚麼。

我了個去的！另有這類功德！

當然，現在小學還冇有開設英語課程，以是英語教員能夠比起三十年後會少一些，但也少不了太多。

“啊……不是不是！我哪敢啊！”

意義是這複讀機是剛研收回的產品，還冇有顛末市場查驗，但願他們能幫手以用戶的角度來給測試一下，等測試一週後將這份調查表寄回給他們公司，公司這邊好遵循用戶的體驗和建議，再對這款新產品停止改進。

教誨司的行動還是很快的，在盧主任和王謙通過電話後的第三天，就帶著教誨司的幾名帶領到龍興科技停止了考查。

“冇有就最好！”

實在他剛纔曉得胡院士給他談下這麼大的一筆訂單，他還真揣摩著是不是要給胡院士一些好處才行！畢竟本身跟人家無親無端的，但人家倒是主動幫他談下這麼大的訂單，本身如果不給點兒回報，真的是感受有些不美意義。

這複讀機先不說服從如何，單隻是那充滿科幻感的外型設想，就已經讓人看得愛不釋手。

電話中盧主任的語氣也很客氣，並冇有打甚麼官腔，問了一下王謙公司的環境，然後表示等過幾天教誨司會派幾名代表到他們公司現場觀光，到時再詳談詳細事件。

“你打這個電話找一下教誨司的盧主任，他會共同你們公司在天下各級黌舍停止鼓吹和保舉的！彆的……教誨司已經決定，將會以購進講授設備的體例向你們公司訂購一批覆讀機，到時大抵味給天下各地黌舍的每位英語教員下發一台。”

聽董月珠這麼一說，彷彿不是在給他們送禮，而是在求他們幫手一樣！並且這個來由彷彿也說得疇昔，那這個忙天然是……不好不幫啊！這下盧主任反而不好回絕了，因而表示幫手測試能夠，但等過後他們必定還是要把這測試的機器再還返來的。

王謙聽到這裡，全部兒人都差點兒傻了。

王謙陪著胡院士和四位專家在研討所熬了一宿，待得送走這些位大神後，他直接就在廠區新建的初級宿舍裡睡了一覺，一向睡到下午三點多才起床。

不管如何說，這都是天上砸下來的一個大餡餅，這複讀機還冇正式上市呢，就有了起碼幾十萬的訂單，並且還是官方采購的訂單，這又讓他如何能不鎮靜？

這初級宿舍樓內裡當然有王謙本身的居處，隻不過畢竟剛建好的樓房都冇如何通好風，感受還是有些潮濕，是以王謙平時不會住在這裡。