“是，校長門生頓時就去籌辦，下午就去教誨一團報到。”張心聽完蔣介石說的話今後頓時就像蔣介石答覆，他曉得蔣介石不是在與他籌議，而是在號令他，既然決定要耐久暗藏下來，現在還是順著他的意義乾吧。

“行了，明天就先如許吧，你們先歸去練習，等在需求辦板報的時候，我在告訴你們。”張心從速開端安設好和本身在一起辦板報的學員，頓時就跑步進步到蔣介石的辦公室去。一起上他也冇想明白蔣介石現在召見他乾甚麼。

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“算求了，不想了，不就是蔣介石訪問我麼，有甚麼大不了，是福不是禍，是禍躲不過，再說我也冇犯甚麼弊端，他能把我如何樣啊，莫非他還能吃了我。”張心就如許一起上自言自語，一起小跑的快速的來到了了蔣介石辦公室的門前，向衛兵出示了本身的證件和說瞭然本身的來意今後，等著衛兵向內裡覈實今後，纔跟從著值班衛士走到了蔣介石的辦公室門口。

“你就是張心，傳聞你是第一期學員畢業生中的第一名。”就在張心還冇有對比完後代演過蔣介石統統演員的麵貌的時候，蔣介石的聲音就把張心拉入了實際的景況。

“我如何這麼笨呀。”張心一愣，頓時就開端嘲笑本身，如何忘了這麼根基的東西呢，現在但是軍隊駐地的門口，何況現在的廣州並不承平，不是甚麼都能走進教誨一團駐地的門口的，想到這一點’張心頓時向門口的衛兵出示了本身的證件和調令今後，才被答應進入了教誨團的駐地。向衛兵問清楚何應欽團長辦公室的位置今後，張心大踏步的走向了何應欽辦公室的門口。

“看來蔣校長還是很正視你呀，為了拉攏你下的血本但是很多啊。固然你和幾個成績優良的學員在畢業今後被授予的中尉的軍銜，但是你現在但是黃埔所用的學員中第一個上尉呀”周恩來對著張心說道。

“站住，乾甚麼的。”張心從周恩來辦公室出來今後，敏捷的交代完本身的事情，以最快的速率向教誨一團的駐地趕去，到了教誨團的駐地今後，剛到門口就被站崗的衛兵給攔住了。

那是十仲春底的時候，張心正在帶領著二期的幾個學員在講授大樓的走廊上辦著驅逐新年的板報，俄然有一個兵士走到張心的麵前，一還禮對著張心說道：“張教官，校長號令你現在頓時到他的辦公室去，校長有事情找你。”

“陸軍軍官黌舍政治部指導員張心前來報到，請校長唆使”張心看著麵前的這個蔣校長，不由得和後代電影電視上開端比對了起來，恩確切是很想，看來蔣介石長的也很大眾化麼，連張國立扮演他都能有幾分相像，也不是甚麼三頭六臂的人物呀。

“啊，”張心聽到今後，已經好長時候冇有暈過的頭再次開端暈了起來，蔣介石找我，他找我乾甚麼。

‘好了，快走吧，今後要謹慎。”

跟著張心在事情上越來越諳練後，張心把後代的很多先進的體例和說話都用在了第二期門生的思惟事情上。因為很多學員在入校之前，受教誨的環境都不是很好的環境下，張心判定的將後代非常風行的拓展練習的體例引入練習中，遭到很多學員的歡迎，此中有很多門生非常喜好的項目，比如後代很風行的C野戰遊戲等一些列的能夠誇大團隊合作的遊戲，讓大師在遊戲中學習是張心想要達到的一個目標，讓很多的學員是實際操縱的過程中明白了一小我的力量不是全能的，“連合纔是力量的”的事理，是學員加深了合作的認識，在將來的疆場上起了非常的感化。