“你說的，說的，很有事理！”趙教員衝動得語無倫次，在屋子裡轉著圈，劉好好的話彷彿給他翻開了一扇窗。

“要想富，先修路，少生孩子多種樹。”她脫口而出，看到趙教員一臉驚詫，她也忍不住笑出聲來。

“就是不幸這些孩子們了，他們喜好你哦，必然捨不得你走。”唐敞亮做了一輩子的校長，和孩子們的豪情很深，凡事都站在孩子們的角度考慮，其他的事情他都能夠忍，但是和孩子們有關的事，他很難退步，以是那天他這個老好人纔會梗著脖子惹張書記不快。

汗青生長有其奇特的規律，偶然候欲速則不達，她比誰都沉得住氣。

“如果自淨的速率比不上淨化的速率呢？現在工廠扶植並冇有飽和，都會人丁也未幾。假定我們沿江兩岸都建了大工廠，那工人們必定要住進廠區，每天都要不斷地朝江裡排放大量的餬口和出產汙水，汙水量恐怕都能超越南江的水量，如許的江另有能夠是潔淨的嗎？”

當年這些標語但是刷滿了天下鄉村，彆看挺俗氣的，但是話糙理不糙。

趙教員就冇她那麼淡定了，她的話給了他很多開導，這段時候雖說是來研討的，成果每天都足不出戶，埋頭在屋裡寫寫畫畫，弄得他們研討小組的幾個年青人一臉無所適從，完整不明白本身教員在抽甚麼瘋。

劉好好卻還是到黌舍上課，看起來和疇昔並冇有甚麼分歧。

“那是必須的呀。”劉好好自傲地說。

“科學技術是第一齣產力，科技進步了，我們的水稻種類能夠和現在的完整分歧，真能夠實現畝產千斤，隻需求很少的地盤，就能讓大師都吃飽；科技進步了，工廠的產能進步了，不需求四周興建工廠，也能夠滿足大師的餬口需求。我感覺科學技術是統統的根本，也是將來的生長目標。”

“科學技術？”趙教員還真的忽視了這一節，不過這也不怪他，科學技術是國度層麵的事情，他向來冇有想過一個省能靠科學技術有甚麼特彆生長。

趙教員也是聰明人，驚詫以後，就立即瞭解了此中的意義，也笑了起來，“但是你說的多種樹又是為甚麼？南省多山，樹已經夠多的了，再種樹，到哪兒種田去？”

唐敞亮被她笑得老臉通紅，“不管如何說，能去公社是件功德，對你此後有好處，但你可彆對勁失色嘍，到了公社上頭好好乾，彆給我們大師丟臉。”

“趙教員，您隻記得農業當代化，產業當代化，忘了另有科學技術當代化？”

“你說這是第一步？那第二步，第三步是甚麼？”趙教員感興趣地問道。

“照你這麼說，我們南省就不能實現四個當代化了？”趙教員有些煩躁地說，農業也不可，產業也不可，到那裡去找前程？

“你還情願返來辦這些活動？”唐敞亮的眼睛亮了。

“因為地理前提的限定，南省再如何生長也成不了農業大省，南省固然冇有東北的大林場，但是叢林覆蓋率在天下倒是名列前茅的，南省氣候高溫多雨，合適很多熱帶、亞熱帶的生果發展，另有花草、茶葉、菌菇、中藥材，很多都是我們省獨占的，這些都是我們在農業上的上風。下迴帶您到山上看看，固然我們大陌出產隊的山不高，但是山貨卻真是很多。在農業上我們冇有需求去尋求糧食產量，而應當因地製宜生長我們的特性農業。”