白羚看到薑璐不再說話，也悻悻地閉上了嘴，一向在旁聽到全部事件的周寧涵已經不像前幾日那樣低沉，她看完整個事件，送給白羚的隻要兩個字，無聊！

因而她隻是悄悄的說了一句：“安寧，冇乾係的，衣服臟了，回家讓我媽洗洗就是了，你不消放在心上的。”薑璐的行動引發了語文教員的讚成，人在有些時候就應當漂亮一些，薑璐也算是懂事的了，換了有些門生，早就不依不饒的吵起來了。

語文課就在如許一個小插曲中落下了帷幕，下課後，顧安寧在桌上鋪上紙巾然後擰開鋼筆的筆管，竟然發明是鋼筆的儲墨管已經分裂，顧安寧來到水龍前，將鋼筆內部殘留的墨汁沖刷潔淨，不測發明儲墨管分裂的處所暗語相稱的整齊，倒像是被剪刀或小刀劃破的。也就顯現儲墨管不是因為天然耗損過分而分裂的，而是被報酬劃斷的。

顧安寧有些無法的閉上眼睛，這纔開學幾天啊，各種算計就一波一波的來了，她的品德還冇差到這類境地吧！

顧安寧拿出練習，旋開鋼筆開端謄寫，寫著寫著她就感覺有些不大對因為她寫出來的每一個字都在抖，剛開端抖的幅度很小，她還覺得是本技藝抖了並冇有在乎，但是厥後顫栗的幅度越來越大，寫出來的字也開端歪歪扭扭。

顧安寧又有些惱火了，她又獲咎誰了？如何在這類小事上還和她過不去？

迷惑一向持續到了語文課上，因為這一課所傳授的內容很少，以是語文課大抵有非常鐘的空餘，這麼長的一段時候，可不能華侈了，因而教員讓同窗們開端謄寫從語文書上劃下來的詞語。

在值周教員巡查達到本班課堂之前，讓全部課堂都規複到了普通的早讀狀況。製止被扣分，不然他們就要忍耐林娟整整一節課的思惟教誨，這類滋味實在不如何好受。

轉眼就到了第二節的語文課，顧安寧從課堂外返來，就發明本身的文具盒彷彿被人動過了，但是鄰座的同窗當時都不在，顧安寧翻開文具盒，並冇有發明任何不普通，但是如何會無緣無端有人隨便動她的文具盒呢？

但目前來講，白羚的不滿彷彿起不到任何感化。顧安寧不受任何影響，將書包放在椅子上，從書包裡拿出語文書翻看起來。對於她來講，這類事情在前一世已經經曆過很多次了，冇需求再此在呈現表情的起伏，大早上就自找不快，徒惹煩惱。

第二天顧安寧來到黌舍，大師還在議論著前次文學比賽的事，說是遵循時候評比的獎項應當出爐了，不曉得第一名或者一等獎會花落誰家？薑璐當然是力挺顧安寧，但卻令白羚非常不滿。

顧安寧一邊說著一邊把料子放到白虎的掌心，白虎將料子在掌心中掂了掂，顯得極其玩皮。顧安寧也不睬它，由得它在一邊自娛自樂。顧安寧又在空間中，采摘了一些藥材持續煉藥，叮嚀白虎看著爐鼎，然後就分開了空間。

不過要找到這小我也很簡樸，顧安寧的鋼筆墨水上含有特彆的成分，她在重生以後就在本身的鋼筆墨水裡添置了一種用空間裡發展的花草煉製的香料，這類香料能夠完整融會在墨水裡，但如果被沾在身上就算隻是一星半點，它的分子冇法則活動還是非常激烈，如果沾在手上就算洗過好幾次，以顧安寧目前的嗅覺活絡度，還是能夠聞出來。