因而，她有些感慨的聳聳肩，說，不記得了，死活想不起來。

提及來讓人難以置信，她還真就不記得了。

之前還冇如何認識到，這一次因著考慮到共同著本身的脾氣挑選職業的題目，安然發明本身現在這個弊端彷彿有那麼點嚴峻。

而現在，既然如此，那還是一點點的改吧，就像江傑雲說的，放鬆一點，大膽一點。

周芳華可不管這套，擰了一把安然的臉，眯起敞亮亮的大眼，逼問，“話說，臭安然同窗，我把我小時候的抱負一點都冇坦白的奉告你了，你還不投桃報李，速速把你小時候的抱負奉告我？”

中國的一些家長在後代的專業挑選和失業題目上老是有些一言堂的味道，以為這是一輩子的大事，小孩子們曉得甚麼，必須得大人們替他們拿主張纔好，如同包辦婚姻普通，甘心，不甘心，抵擋，不抵擋，最後的成果大多數都是服從。有些時候，孩子還未出世，家長們就已經替他們打算好了平生，孩子們本身反倒不消動腦筋想一想本身的將來。

“……這個……我好象還冇想過……”吳澤榮愣愣的道。

實在近似於第一個題目，大部分人小時候就經常被人問起，比如，很多長輩會拿這個來逗弄小孩子，幼兒園的阿姨會拿這個題目來**國主義教誨，小學的教員會拿這個來當作文的題目。

這纔是她佯怒的目標。

反而是一過了四五年級，春秋稍大了，不但長輩們不再常常問這類題目，就連教員也很少會拿這個來當作文的題目了。

“你說得對，安然，好象是時候應當考慮一下這個題目了……”他一邊說著一邊隨之墮入了深思。

年紀幼小的時候，訴說抱負實在很輕易，天馬行空，完整不受實際的限定和束縛，並且朝令夕改，常常發憤，常常竄改，口氣大而恐懼，天真爛漫，我要做科學家，我要做教員，我要做演員……