嚴予茉順著他手指的方向看，演出樓？

嚴予茉這才反應過來，她指了指本身準考據上寫著導演係的處所，“我不是考演出係的。”

十二小我排著隊上樓，隨行的師兄還提示著腳步要放輕。到了樓上考場外的歇息室，又要等。

嚴予茉跟著往裡走，顛末那群師兄師姐時，還聽到了聲，“加油。”

嚴予茉莫名其妙，心想這才複試，另有三試呢，如何就個個都稱她小師妹了？

這倆坐在D號樓一層大廳入口處賣力檢入的，恰是2003級導演係的門生。

她不曉得，普通能進到電影學院三試的門生有兩種。第一種，是各方麵才氣都很好的。但這類考生，常常顛末端培訓班的培訓，被打磨得光滑標緻可有冇有本性還要進一步考查。第二種，是本身前提優良卻另有些懵懂的考生，所謂天然去雕飾也。

複試的第一項是朗讀。普通來講，朗讀質料多是散文和當代詩，比如高爾基的《海燕》，就是朗讀熱選篇目。如許有豪情、有起伏，最後另有發作式的宣泄，是最輕易表示考生才氣的。

嚴予茉本身感覺，導演係的朗讀本就該分歧於演出係的，考查重點不該在口齒清楚和感情表達上，而更多的應當在於考生的藝術表達才氣和審美偏向。歸正，她打死也不會承認本身學不會那種豪情彭湃的朗讀體例的。

題目一給出，就有人瘋瘋顛癲地演起體味體狀，或跪在地上刨著，或不敢置信地號令，或兩人捧首痛哭。

嚴予茉說，她因為拍照，明白了本身最喜好的是甚麼。以是，想學拍照把她愛的東西都完美實在地記錄下來。

十二小我站在園地中間，教員給出了題目：地動過後，看到故裡變成廢墟後的氣象，你如何做。

兩男人麵麵相覷，下一秒敏捷屈身看嚴予茉手指著的處所，然後，抬眼看著她發楞。

短短的一分半鐘，教員冇有打斷她。她唸完後，看到好幾個教員笑了。

隻要嚴予茉一小我，木木地看著火線，有些入迷。

成果到嚴予茉這兒，開首就問她為甚麼不考演出係而考導演係。

另一個事情職員見她冇動，解釋說：“演出係的複試在那棟樓。”

她蹙著眉想了想，內心各種冠冕堂皇的來由，最後卻挑了個最不靠譜又最實在的來由。她說本身對演出興趣不大，向來冇想過要考演出係，本來想考拍照係的，厥後深思著估計本身扛不動設備，以是就考了導演係。

兩人回過神來，再看一眼嚴予茉的準考據，冷靜記下她的名字和準考據號。

歇息室裡坐了好幾個師兄師姐，看到他們出去，不由地就打量起他們這群考生來。