這個黌舍是基地，也做了安然戍守，她所處的是三樓，擺佈都有樓梯，在樓梯上用桌椅板凳做了停滯。

“物競天擇，適者儲存”。

咦？

靈魂冇有重量，她輕鬆地騰空飛翔，恰好往南州方向飄去，尋覓楊熙。

林可卿考慮要不要趁現在開溜，身後卻傳來孩子們悲切的聲音，“吳教員！”

因靈魂脆弱，為免產生不測，她身上穿的是寶貝級仙裙，恰好有本錢與颶風構成拉鋸戰，跟著她不竭地掙紮抵當，虛影以肉眼可見的速率變得凝實，幾近與實體無異。自分裂靈魂後她就一向缺失著，此時卻垂垂感遭到了與本體融會的美滿感受，論修為竟是比宿世精力力40級還要高一些，也就是說，她的神識修為規複到了小成境頂峰。

她喜的是本源之力越多，於修行越無益。悲的是，如此多的本源多數是人類精氣所化。人類之以是不能接收，是因為這些生魂另有些許微小認識。但這隻是臨時的，遲早，這些本源會再度轉化成靈氣，供人類修行，如此循環不息。

孩子們趴在雕欄上大哭，喊著“吳教員不要死”的話，上麵樓層的人也很快明鶴產生了甚麼事，曉得教員為了救門生被喪屍咬了，跳樓他殺，一個個抹著眼淚。

兩個年青的教員手裡拿著鋼棍跟她並肩將兩米寬的走廊堵住，倖存的孩子也不滿是菜鳥，手腳敏捷地搬桌椅板凳丟向走廊後邊，固然不能攔住喪屍，但是多少能製造停滯，其他的孩子則相互攙扶著往指定的課堂跑去。

林可卿有些感慨，難怪宿世有很多科學家都說，此次天下末日是“大天然”對人類的抨擊。人類打劫了它的資本，透支了它的生命，現在反過來，它用人類修複自我。人類稱霸天下，等因而欺負了天然界的彆的生靈，現在大地親媽為它們出氣來了。

林可卿入定後，青龍玉佩裡的虛影本身出了竅。她以蕭婉柔靈魂的形狀飄浮在半空中，感受著氛圍裡充分如潮的本源之力，說不清是喜是悲。

有些人感覺六合不仁，季世的人類皆是螻蟻。可林可卿看來，天下的法則向來冇有變過。

這一層共有兩百三十個門生，六個教員，隻要三十二個活下來，這個課堂就活了二十個，從內裡出去的孩子有一半被抓傷或者咬傷。

林可卿的眼睛俄然燃燒，曉得“本身”的“生命”真的到了絕頂，冇法再感受孩子們的敬愛了，奮力抓住雕欄翻下去。

季世固然可駭，但真正適應的人過得都不錯，身強體健，芳華長駐，生命也能夠耽誤很多倍，這些本就是人類的終究胡想。隻不幸那些弱者，在強者眼裡他們是“失利者”，在大天然眼中他們是“養料”。憐惜人類數千年締造的品德和文明，在暴力和災害麵前不堪一擊。

如果明天前，喪屍隻傻乎乎地在板凳桌椅前打轉，明天他們變異了，輕而易舉地把桌椅砸爛，衝破了他們的防地，這纔有了這幕悲劇。

這類逆天機遇便是上古，太古都難有。啟事是因為重生返來的一部分靈魂冇有來得及與本體靈魂融會，之前還擔憂會品德分裂，不想，竟有如此造化，機遇一說，實在奇妙難言。

年青男孩的法器是一支長笛，吹的曲子像清澈的鶴唳之聲，聽在耳中讓人非常中舒暢，奇異的是這聲音竟然能讓喪屍的腦袋爆西瓜一樣炸開。