這一日，他趁著老爺子背了嬌嬌送來書院的工夫，就提起了話頭兒，“大伯，我這幾日揣摩著，嬌嬌那日說的筷子的話，很輕易讓孩子們記著，也特彆鼓勵民氣。不如讓大江兄弟挨點累，打磨幾十根筷子，刻了村裡孩子的名字，每人一根兒，等他們長大了，不管走到那裡，拿出來都曉得是自家兄弟。你看如何？”

馮氏和劉氏也跟著勸，林大山想了想就把銀子收了，轉而提及，“現在夏季已深，離得大年還遠，不如我搬回家裡來住。族學那邊，我也接過來。嬌嬌固然聰明，但到底年紀小，彆傷了腦筋。”

林大山借勢正式辭了先生的差事，顧老爺感念他這兩年經心極力，即便因為自家夫人辦事不當，主客相處生分很多，但他這段光陰待顧天澤還是冇有半分對付。因而多添了一倍束脩，給了整整四十兩，彆的又加了一套上好的文房四寶。

當然這都是後話了，嬌嬌上午教書，實在就是哄孩子學寫算，下午跟著嬸嬸學繡花兒，晚長進了空間就成了“伕役”，繁忙的恨不得長出八隻手纔好呢。

男人們送了孩子，站在外邊聽一會兒，就笑著歸去了。婦人們卻拿了針線，直接去了東配房的大炕，湊在一起一邊閒話兒一邊等著給孩子們做飯菜。擺佈冬閒，家裡也冇甚麼活計可忙。

說罷，他恐怕老爺子反對，又道，“這做筷子的木頭就取我們東山頭上的鬆木，白叟們都說，我們這裡天寒，鬆木同彆處長得分歧，今後也好做個辨彆，也是念著故鄉的意義。”

畢竟西配房裡，他們的孩子但是跟著嬌嬌學寫算呢，嬌嬌不但冇拿一文束脩，中間的一頓你飯菜也是林家出糧食，吃的比自家都好。她們如果幫著大伯家裡做些針線還拿人為，那成甚麼了？忘恩負義，見錢眼開！

有了族裡其他孩子做比較，林護幾個進度超前太多，如許總保持在一個被戀慕被崇拜的位置，他們風俗以後，就會更加儘力，恐怕掉下這個位置…

嬌嬌偷笑，這也是她對峙把家裡哥哥都帶來書院的啟事。

林家孩子多，要做的棉衣棉被，天然也很多。

就是學個算數，道具都是用的大棗或者花生果。

馮氏目睹如此，歸去又叨教了公婆，就多送了糧食到宗祠，每日也請婦人們一起用飯。

裡正歡樂壞了，這般顛末祭奠的信物，天然是有祖宗保佑。

這時候，他們還隻是感覺為林氏一族留個標記，讓兒孫們記得本身是林氏一員，卻不曉得，這根不起眼的筷子，多年後名揚天下，乃至於代表了最頂尖最早進的技術，最光榮的家屬光輝庇佑。

“是啊，四弟，你縣學裡另有同窗師長呢，總要走動送禮，手裡多留點兒銀錢是應當。”

馮氏歸去同董氏籌議了一下，就漸漸把活計拿去宗祠分給大夥兒幫手，但是提及給人為，婦人們倒是誰也不肯收。

林大山也冇推讓，伸謝以後就完整分開了顧家。

老話說，寧做雞頭，不做鳳尾。實在就是表白鼓勵的首要性，對於一個孩子來講，鼓勵遠比攻訐更有促進感化。

“這事是功德兒，我倒是不反對，但這筷子既然是我們林氏族人的標記，就不能隨便發下去。每家孩子要在書院裡讀過一年書，並且年紀到了十歲才氣夠獲得一根。事前，這筷子要供奉在先人牌位前，過年大祭司的時候，當場刻了名字發下去，如許才顯得慎重。”