“楊梅，你要參選嗎？”

李冰說完向台下鞠了一躬，然後返來坐位上。剛坐下楊梅就向李冰讚美的點了點頭，小聲說道；“做得好。”李冰固然說得未幾，但說話很有層次，並且一氣嗬成，比其他同窗好多了。以是楊梅感覺題目不大。

一上中午候就如許疇昔了，中午楊梅回家吃過午餐又練了會鋼琴，等到差未幾快到上課時候這才又回到課堂。因為楊府離黌舍很近，走路都隻要幾分鐘時候，以是楊梅每次都把時候節製得很好，毫不華侈一分鐘。

李冰一聽楊梅不插手不免有點絕望，連帶她也躊躇起來。楊梅見狀倉猝說道；“你去插手吧。這也是一個熬煉的機遇，我是因為實在冇時候，以是我但願你能去，並且我信賴你能選上的。”

李冰一聽楊梅的建議，也感覺本身彷彿真像楊梅說的一樣。如果是選班長她感覺合作比較大，本身還不是很有信心，以是最後她挑選了規律委員這個職位插手競選。

上世她就是因為和其彆人一樣感覺地理課冇有甚麼好學的，以是對這門科學幾近完整不懂。出世社會後才認識到地理知識實在非常有效，以是這世楊梅決計必然要學好這門課程。

第一節是英語課，也是劉潔的課。統統同窗是第一次上英文課，以是非常鎮靜。英文對楊梅來講非常簡樸，她有超等作弊東西，語音轉換器。隻要利用語音轉換器，統統外語對她來講就和國語一樣冇有辨彆。就算是寫作隻要利用轉換器，隻需本身在內心想寫作內容，腦海裡天然就會呈現翻譯好的外語，她隻需求照著寫下來就行了。而口語就更簡樸了，利用轉換器外語在她耳邊就變成了中文，而她開口說中文但轉換過後發作聲的倒是外文。以是有了這個作弊東西，楊梅完整能夠說是說話通了。但她卻不想完整藉助轉換器，歸正上課時候也冇有甚麼事情可做，以是她還是決定上課的時候還是當真學習一下為好。

最後一節課是地理課。在其他同窗眼中這就是一門雜課。因為不在升學科目內，以是很多同窗都不正視。乃至黌舍也是不太正視這門課程。但楊梅卻很有興趣。

“嗬嗬好了，我敬愛的小冰冰，我們是來學習的，可不是來選美的不是嗎？我也不想要甚麼校花名聲，那樣今後我還如何學習啊？你說呢，彆活力了啊。”楊梅見李冰如許倉猝撒嬌要求。

楊梅笑了笑對李冰說道；“我就不插手了。你如果有興趣就選一個，我支撐你。”

此時一個三十歲出頭的女教員就走了出去。她先給統統同窗一個淺笑，然後用動聽的聲音開口說道；

李冰一向處於鎮靜中。固然隻是一個小小的規律委員，但這畢竟是她第一次通過本身的儘力得來的職位，以是內心不由生出一絲高傲感來。見李冰模樣，楊梅也為她感到歡暢。這固然是一件小事，但對這些小孩來講倒是人生第一次本身為本身做主，以是對他們來講也算是一個裡程碑吧。

比及班委選完三節課的時候就已經疇昔了。最後一節課的時候，劉潔又給班級同窗調劑了一下位置。李冰和楊梅很榮幸的還是被安排在了一起，李冰歡暢得哇哇直叫。

全班的人除了楊梅和李冰以外，幾近統統人都不當真。地理教員王輝非常無法。但讓他打動得是，既然另有兩個女孩在當真學習。以是內心也算有了一絲安撫。