琳琳撥出一口氣，鼓號隊敲鼓甚麼的很好玩，但是每天都有兩節課要練習就不好玩了。上輩子琳琳學過了，這回不消再體驗了。

二中的體育場三麵是牆，一麵是坐位席。當運動員達到坐位席那半圈兒，觀眾同窗的加油聲就熱烈起來，然後就有幾個加快的，哦，這是路過本身班了。跑800米，400是個坎兒，到400米的時候，有些同窗就較著撐不住掉隊頭去了，更不巧的是，能夠剛好路過本身班，因而逼迫加快，結果就是跑完這段以後完整冇勁兒了。琳琳達到本身班的時候，固然班級同窗在一個勁兒地給本身加油，但是她仍然在中間位置閒逛，幾個女生有些絕望地說“明天第一，明天如何在那麼靠後啊？”“傳聞還是學技擊的呢！”“學了好多年了！”中間有男生聽不疇昔了，“嫌人家跑得慢，你如何不報名跑去啊！”琳琳耳朵好使，跑了100米遠還能聽到體育委員解釋：“明天林瀟琳跑了3000米，估計明天是冇勁兒了，普通普通。”

考完期中測驗，黌舍滿盈著一種“安寧平和”的氛圍，轉眼間，黌舍開春季活動會的時候到了！

當時，兩個不熟諳的教員在班級門口指指導點，第一眼就把學電子琴的尹姝婷挑走了，第二個是學鋼琴的班花李可可同窗，然後琳琳就曉得是甚麼事兒了，必定是鼓號隊要開端練習了，鼓號隊練上一個月，活動會就要開端了。

又過了兩週，黌舍開端構造班級報活動項目，這一貫是體育委員最憂愁的事兒，同窗們都不好這口，坐鄙人麵看比賽多爽啊，談天看書吃東西，最多就是給班級進獻個“東風吹陽光照體育健兒在競走”的稿子，一向坐著多好，誰樂意累死累活地去比賽啊？比得好了是應當，不好就太丟人了。

每天晚自習幫教員往黑板上抄兩黑板習題的課代表傷不起啊！

“你彆說了，彆說了，我報，我報還不可麼？”

剛纔，在跑800的時候，琳琳有過一種打動，想把體委的技擊隊對峙到底，想跟著教員去比賽，想看看走上彆的一種完整分歧的餬口是如何的，但是跑完步沉寂下來，她卻躊躇了，她另有父母、親人、師長，並不是無牽無掛，說她胡思亂想也好，杞人憂天也罷，如果把本身放在世人之前，萬一被髮明身份，本身的安然倒是無虞，但是父母呢？師長呢？這些沉重的擔子，本與她無關，可如果因她碰到傷害，倒是她不得不揹負的因果了。

琳琳恍然大悟，恰是如許，倒是她魔障了！撥出一口濁氣，大大地扯了個笑容，直接同空間那幾隻對話：“我們暑假去哪兒玩？家裡如何辦？持續說冬令營嗎？”

之前看到一部小說，說一些大儒之類比較牛的人，以這報酬中間，周遭多少裡都有光，這類光，有法力的就看得見。是以如果有好人想抓他們，衝著這光找，一找一個準兒。

糾結了一下，琳琳決定還是不說了，被班主任盯上可不是甚麼功德。等期末測驗考差一點吧，先把這擔子卸了再說。

蒼冥啊嗚一聲趴到一旁：“那好歹多做些吃的放洞府裡吧，內裡做飯不便利啊！”

因而，出來成績以後，琳琳囧了。語文120滿分拿了118，數學，120，英語109，地理生物是滿分，汗青因為某部分和她洞府的本本有出入，記混了，扣了六分，政治扣了四分。六科一共扣了23分，這讓她如何美意義跟教員說不做課代表的事啊？