但一旦那些手部與籃球的行動持續起來，就非常快發明差異。因為不管是手心向上舉著或者是手心向下按著，等等，何文隻要一個最低要求，籃球不能掉下來。

這主力嘛台柱嘛，要說何文感覺淩奕不敷格，那必定全部籃球隊的隊員都不敢昧著知己點頭的。根基上顛末那場提拔測試，看過淩奕的技藝或者切身了局跟淩奕比試過的隊員們都曉得，淩奕表示出來的才氣跟他們的隊長有得比。

等他回過神來，就發明一看何文正嚴厲著臉直直地盯著本身，而他中間袁維君和陳思兩人早就已經一臉驚詫地諦視著他。

“你們是新隊員，這開端的一段時候都要停止一些根基的籃球行動練習。”何文說這話的時候眼睛側重看了看淩奕，“我不管你們之前打仗了多久籃球，是本身玩玩還是有當真練習過，你們插手到我們球隊裡我就隻當你們是初學的。以是我會一步一步漸漸教給你們，從最根基的開端。”

淩奕有充足的才氣現在就上場打對抗打戰術，這些何文曉得，淩奕本身也曉得。

實在這球性練習說白了也就是給那些具有身材天賦的活動苗子練習下球感。如果身材前提不可的，早跑兩圈就給踹下去了，或者是看著另有點機遇，那就先讓熬煉熬煉身材本質吧，還不到講究球性這一步。

不過這在淩奕眼裡，那都有些不敷看。不就是個球嗎，再來兩個淩奕憑著一雙手一個頭也能把它玩得出花。

垂垂地淩奕也能體味到這類埋頭跟從不能追上也不能掉隊的慢跑奇妙，就像是身材並不是你的一樣，統統的節拍統統的加快減速也不是由你節製，而是跟全部步隊保持一向。淩奕成心去聽那踏在球館木地板上的腳步聲，除了偶爾有一兩次不調和的短促聲響以外，根基上大多時候這十幾二十小我的法度是分歧的。

歸正他是能上場的，現在他反而不喜好上場。讓他跟球隊打對抗打戰術那也是欺負人的時候多，對一大幫猴子來講淩奕了局那是指導他們去了，對淩奕本身倒冇甚麼進步，真要說無益的僅僅是培養了那麼一點跟隊友的默契罷了。

當下何文也隻好笑笑就算了，他固然感覺這景象變態，但隊員們很順服很乖覺，對待籃球的態度也很結壯很端方，對於一個鍛練來講這當然是個大功德，也冇需求去糾結到底他們內心打甚麼主張。

至於默契，那是個甚麼玩意兒？

練習過全套兩次以後，何文讓他們自在闡揚半分鐘。

何文一說練習的體例，淩奕腦袋裡就大大呈現了幾個字眼，花式，freestyle，再要說得簡樸一點，那就是一個字，玩。

因而何文讓他練習根本是為了挫一挫他的銳氣，同時也是為了磨練他，那是固有的既定的安排。冇想到何文不讓淩奕打球，反而正中淩奕下懷，他本來就是想找個鍛練給他改正根基行動，順帶講授一番籃球法則申明一下籃球市場甚麼的，一看何文如許嚴格要求那可不就是大喜啊大喜。

籃球在他手上乖得就像它天生就不是個園呼呼的東西，是有棱有角的是具有強大摩擦力的是纏在他身上要東就往東要西就往西的。

但是再廣博高深的活動，還是有一套千錘百鍊的簡樸體例給你入門的。這籃球根本練習每個鍛練用起來也是大同小異，根基上那第一步就叫球性練習，這說法叫得初級，實在說白了就是熟諳籃球熟諳籃球，加強一下球感的練習過程。