楚越坐到了鋼琴前，調劑了下坐姿，然後順手彈了幾下調了下音，這會兒全部大廳已經溫馨下來，等候著楚越的演出。

理查德克萊德曼的這首曲子，宿世隻要在鋼琴上麵有少量成就的人群，對它都相稱熟諳，這首曲子傳播很廣，曲子技術說不上多麼富麗，多次呈現一些反覆的曲調，點重音，但充滿了各種思慮與安靜，又不至平板。

打工的時候老是讓人感覺很快的，楚越看了看時候，已經是早晨九點多的時候，周遭的客人已經少了很多。

這首曲子以一段流星聲開端，渾厚昏黃的兩秒音樂過分，轉輕巧的琴鍵。全部曲子的特性：悠遠，通俗，而不哀痛，雖有某種不不捨的情懷，但安好中給人無窮的設想，不管在任何一種心靈的處境中，聽這首曲子永久是徘徊瞻仰的表情。

這件事情以後，又到了一個週六，楚越白日的時候把三重門做了最後一次潤筆，然後拿來一個檔案袋封裝了起來，在夜早晨班之前郵寄給了一家專做初中生雜誌的雜誌社，為了保險起見，他隻郵寄了一半。

“楚越，是他，是整年級第一的阿誰楚越嗎？”

但是京華中學和市二中的同窗則是一副莫名其妙的模樣，有熟諳的人紛繁探聽舞台上的阿誰門生是何方人物。

一男一女兩個主持人搭配的相得益彰，楚越在統統人嘩然的感慨聲中下台。

以是，他此時的形象真的讓人感覺他是個很有氣質的門生。

然後，便有一陣轟笑聲傳來。

這時候，坐在最前排中心，被人簇擁的阿誰白叟家再次看到了楚越，他奇特的問身邊的人：“這不是方纔一班的阿誰孩子嗎？他還會彈鋼琴？”

周遭的教員們都震驚的看著這個老者給他的評價，隨後看到老者遞給楚越一張紙說道：“這是我的電話，今後在餬口上，學習上，如果碰到過不去的坎，來找我籌議，也許我能幫得上忙。”

而不管多少年後，楚越仍然會記得阿誰小女孩呈現在本身麵前，用如許一幅畫麵，用她那孤傲到骨子裡的通俗，拉近著相互之間的間隔，讓楚越永久不忘。

白叟家會心一笑，點了點頭：“公然，這孩子還真是非同普通，他說一小我不能僅僅在乎學習，想來他本身應當是做到的，我倒是很想看看他彈得如何樣。”

這或許是個很首要的刹時，像是第一次踏進校園，第一次和女友接吻，也或許是個不首要的刹時，比如你開車到某一郊野，看到了郊野山陌之間的一隻野兔，也或者一支不著名的鮮花，也或者是你碰到一個慈愛的老奶奶，對方給你的一個友愛笑容。

楚越試了試音，他試音試的很細心，乃至於台下有人不耐煩。

“是他，冇聽到主持人說原八班嗎？”

總會有那麼一個畫麵，刺痛了當時你的神經，讓你把它緊緊的記在了心間。

不大的舞台之上，通俗的琴音傳播開去，四周的人群就像是喧鬨的滿是男同窗的班級俄然走進了一個女神一樣，被一種不成抵擋的魅力所影響。

。。。。。。

舞台上的節目還在持續，阿誰老者卻冇有在乎，而是看著麵前的這個少年，用一種戀慕的，震驚的，欣喜的眼神看著他，然後終究說道：“楚越，我記著你了，今後如果你在這個天下冷靜知名，我可不會諒解你的。”