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“我比來不如何愛出去玩，冇事就看看書，學習又有甚麼難的，對了，明天中午李誌和火強他們有甚麼動靜？”馬學文並冇有持續會商學習的題目，而是體貼起了彆的事情。

陳金忠固然臉上帶著絕望，不過還是欣然承諾下來，眸子一轉，不曉得又想出了甚麼主張，在馬學文耳邊悄悄說了幾句，便轉成分開了課堂。

“行啊學文，你這不聲不響的學習成績進步這麼多。”下課以後，陳金忠臉上全無悔過之意，有些東西不是彆人教就會，需求本身去瞭解才行，如果單憑教員一句話，就讓某小我曉得本身錯在那裡，並且用心改正，恐怕全部班級都挑不出幾個。

王富並冇有講課，而是拿著一摞試卷，從內裡抽出了一張，把它的正麵對著門生，指著上麵的字和分數說：“滿分，筆跡工緻標緻，乃至比我寫的字還標緻，馬學文，你來講說，為甚麼這學期的竄改這麼大，也讓大師都聽聽你的設法。”

陳金忠是他最好的履行者，固然想的冇有馬學文這麼深遠，但做起事情毫不含混，老是有各種百般的鬼點子，起到了相稱首要的感化。

“固然現在間隔期末測驗另有一段時候，但通過幾次測試，很多教員都和我反應了同一個題目，我聽到以後特彆驚奇，冇想到我們班竟然出了一名全才！”

畢竟馬學文是活了三十年的人，他能體味，也能感受獲得父母的艱苦，真的很不輕易，他更曉得落空父母的滋味，本身無數次沉浸在懊悔當中潸然淚下，就算是想和父母說聲對不起都冇有阿誰機遇，更冇有賠償以及儘孝的機遇，每天都活在痛苦當中。

不過在他二十七歲的時候，因為病重冇錢醫治，提早分開了這個天下，馬學文是在後代一次y縣集會中，偶然間聽到了此事，不免唏噓感慨。

王富話應剛落，一年二班統統的目光都堆積到了馬學文的身上，他顯得有些不美意義，起家說：“教員，我冇甚麼可說的，就是把之前玩的時候用在了看書上，因為我不但願父母在為了我的學業操心上火，畢竟他們供我讀書很不輕易。”

在這個芳華背叛的年代，馬學文的話又有幾人能夠明白？能夠在坐大多數想的並不是父母有多辛苦，而是如何能和教員與父母鬥智鬥勇，讓本身玩的更加自在一些。

王富捧著試卷一邊往下發一邊說：“我但願你們都能向馬學文學習，曉得戴德，曉得本身現在最首要的目標是甚麼，好好完成學業，今後有一個不錯的事情去酬謝父母，回饋社會。”

看著陳金忠拜彆的背影，馬學文墮入了深思，他並冇有在考慮火強和李誌之間的事，而是陳金忠！固然他上學不如何勤奮，並且比較功德，愛看熱烈，乃至有些八卦，但不得不說，陳金忠對朋友絕對夠意義，並且腦筋非常活泛，今後如有合適的平台，即便冇有呼應的學曆，也絕對能闖出一番六合。

“我們黌舍都是鄉村孩子，與縣城以及多數會內裡的比不了，人家從小就含著金湯勺出世，隻要順利畢業就有事情分派，再不濟也不消在土裡刨食，可我們不一樣，上學是獨一的前程，隻要如許你才氣成為一個有知識和文明素養的人，將來能夠在都會內裡安身。”