王富話應剛落，一年二班統統的目光都堆積到了馬學文的身上，他顯得有些不美意義，起家說：“教員，我冇甚麼可說的，就是把之前玩的時候用在了看書上，因為我不但願父母在為了我的學業操心上火，畢竟他們供我讀書很不輕易。”

王富並冇有講課，而是拿著一摞試卷，從內裡抽出了一張，把它的正麵對著門生，指著上麵的字和分數說：“滿分，筆跡工緻標緻，乃至比我寫的字還標緻，馬學文，你來講說，為甚麼這學期的竄改這麼大，也讓大師都聽聽你的設法。”

“我們黌舍都是鄉村孩子，與縣城以及多數會內裡的比不了，人家從小就含著金湯勺出世，隻要順利畢業就有事情分派，再不濟也不消在土裡刨食，可我們不一樣，上學是獨一的前程，隻要如許你才氣成為一個有知識和文明素養的人，將來能夠在都會內裡安身。”

這一世重新來過，他絕對不能走之前的老路，話雖簡樸易懂，但卻發自肺腑至心，能真正貫穿的，恐怕還得顛末光陰和時候的打磨，方知父母之恩典多麼寶貴。

看著陳金忠拜彆的背影，馬學文墮入了深思，他並冇有在考慮火強和李誌之間的事，而是陳金忠！固然他上學不如何勤奮，並且比較功德，愛看熱烈，乃至有些八卦，但不得不說，陳金忠對朋友絕對夠意義，並且腦筋非常活泛，今後如有合適的平台，即便冇有呼應的學曆，也絕對能闖出一番六合。

對於動靜的來源，馬學文冇有涓滴思疑，如果說新鄉中學誰的動靜最通達，非陳金忠莫屬，他跟誰都能說上話，固然大多乾係普通，但總能用各種體例刺探出來。

王富聞言帶頭鼓掌，班級中也刹掌聲雷動，當然很多人並不是認同了馬學文的話，又或者將他當作本身的表率，隻是因為班主任在鼓掌，他們也必必要跟著鼓掌罷了。

不過在他二十七歲的時候，因為病重冇錢醫治，提早分開了這個天下，馬學文是在後代一次y縣集會中，偶然間聽到了此事，不免唏噓感慨。

回到課堂，冇過一會上課鈴聲便響了起來，陳金忠本來還想問問馬學文董翠叫他乾甚麼，可這節課是班主任的，即便是幾個比較調皮的門生，也不敢太度日躍。

王富捧著試卷一邊往下發一邊說：“我但願你們都能向馬學文學習，曉得戴德，曉得本身現在最首要的目標是甚麼，好好完成學業，今後有一個不錯的事情去酬謝父母，回饋社會。”

這節課，王富除了表揚馬學文外，也怒斥了幾個學習不好，總愛逃課的人，此中就有陳金忠一個，崔長龍本來還幸災樂禍，冇想光臨下課時也被經驗了一頓，惹得班級門生鬨然大笑。

ps:因為老書冇有結束，以是新書每天隻更新一章，船長不曉得這本書會不會獲得大師的喜好與承認，以是從明天開端，每天第一次打賞，非10幣讚美，我都加更一章，每天保藏過百加更一章，保舉過百加更一章，喜好的朋友還請支撐，隻要鼓勵充足，船長天然也會卯足了乾勁多多更新！再次鞠躬拜謝。

陳金忠固然臉上帶著絕望，不過還是欣然承諾下來，眸子一轉，不曉得又想出了甚麼主張，在馬學文耳邊悄悄說了幾句，便轉成分開了課堂。

畢竟馬學文是活了三十年的人，他能體味，也能感受獲得父母的艱苦，真的很不輕易，他更曉得落空父母的滋味，本身無數次沉浸在懊悔當中潸然淚下，就算是想和父母說聲對不起都冇有阿誰機遇，更冇有賠償以及儘孝的機遇，每天都活在痛苦當中。