馬學文說了句感謝，故作思考的看了一圈以後，便將目光落在那位有些發胖的門生身上，開口對班主任說：“教員，我在那邊就行，之前在Y縣上初中的時候，我的坐位就和阿誰位置差未幾。”

還真是無巧不成書，張婷婷冇想到馬學文會成為本身的同桌，更是變成了同桌，不過她現在對於馬學文可冇有甚麼太深的印象，畢竟她不住校，也冇有在劉教員的先容下，得知馬學文的身份，但是當統統人落座以後，班主任崔教員簡樸先容了一下本身，便為世人先容起了馬學文的身份。

即便是平時玩，都很少會主動湊到男生堆裡，即便是男生插手出去，這群女生也有最起碼的矜持，能夠現在的人有點看不懂，感覺她們太造作或者如何，實在隻是期間分歧罷了。

馬學文見張婷婷不美意義，也就冇有持續和對方多說甚麼，功德多磨，隻要先給對方留下印象就好，並且現在屬於近水樓台，既是同窗又是同桌，在加上馬學文非常體味張婷婷的脾氣，他信賴隻要顛末時候過渡，必然會重新拾取曾經的愛情。

學習成績好的人，在哪個黌舍都會遭到重點存眷，這裡也是一樣，因而馬學文有些不美意義的率先起家，跟大師簡樸做了個自我先容方纔作罷。

看上去這是一個很普通的自我先容，但是張婷婷卻並冇有伸手，隻是點了點頭，說了一下本身的名字後，便有些不美意義的低頭清算課桌，不是她高冷或者如何，僅僅是因為有些不美意義，並且身為一個女生，特彆是還算比較飽受的年代，在這類小縣城內，女孩子還是非常曉得庇護本身的。

那位崔教員從未見過如此坦直的門生，最首要的是，馬學文乃是H省中考狀元，屬於J縣高中重點存眷的工具，他的題目天然是會獲得充足的正視，不然換做陳金忠和高陽過來，恐怕就不會給教員留下樸重的影響，而是想要跑到後排混鬨去。

“您看可不成以讓我遴選一個比較舒暢的位置，如許能夠最大程度的包管學習質量，固然這個發起有些過分，但我還是但願能夠爭奪一下。”馬學文說的義正言辭，就彷彿是真事一樣。

並且這類美不但單是表麵，另故意靈，張婷婷是一個特彆有愛心，並且為民氣腸都很好的人，在她的眼裡，看不到社會太多的陰暗麵，以是很情願去幫忙彆人。

如答應就免除了馬學文調班的煩惱，不過教員排座時，卻將馬學文放在了最前麵，很多人都曉得，在前麵的同窗看的更加清楚，聽的也清楚，毫無疑問都是學習成績比較好的。

高中開學第一天和初中相差未幾，發講義，做一個先容，然後便冇有甚麼事情了，崔教員在清算講台的時候，班級內門生都在各自與同桌或者熟悉的人說話，馬學文也不例外，深吸一口氣後，裝出一副非常普通的神采，伸脫手對張婷婷開口道：“你好，我叫馬學文，今後就是你的同桌了，還請多多關照。”

當馬學文和那位男同窗換了坐位以後，張婷婷還處於比較蒼茫的狀況，不曉得本身如何俄然換了一個同桌，並且這小我看上去另有些眼熟，想了想她才曉得在哪見過！本來就是那天問話的人。

張婷婷成績固然不錯能夠分到一班，但是在這個都是尖子生的班級內，她的坐位是中間位置，同桌則是一個有點發胖的男同窗，馬學文在統統人都清算書桌之際，在世人冇有存眷本身的時候，來到了班主任崔教員的身邊，輕聲說道：“教員，我坐在這裡有點太靠前了，會影響前麵同窗。”