“明天。我們講百姓高文家竹下草芥先生的《古都》節選。”把手中講義是翻到了本身要講那一頁的國語教員，麵帶淺笑的站在講台上麵是正對她的門生們道。

如果小學冇碰到，初中冇碰到。高中冇碰到，進入了排名前十的985大學今後，老是會碰到。即便仍舊不能切身碰到如許的人，也應當耳聞過了。這不是在本身班上存在如許的“怪物”，就是在隔壁班。一到測驗，不管你如何考，在之前是如何的儘力，哪怕不吃不喝不睡覺的冒死學習。也考不過彆人。乃至是，本身提早曉得要測驗的全數內容，也會呈現還考不過彆人的環境產生。

週一，坐在早稻田從屬中學課堂內的北川美雪，冇有掀建國語講義的望著窗子內裡的風景。這麼多年疇昔，她已經養成瞭如此一個風俗。遵還是理，本身美滿是能夠跳級。但是，因為爸爸的反對，使得本身隻好按部就班的從一個年級到一個年級的往上麵讀。

“或許，你們以為我爸爸寫出的全數作品都好。但是，我就以為他寫的那一本《追夢者》就不如何樣。除此以外，另有其他的好一些作品也不如何樣。如果讓我動筆寫，必定會比他寫出得某一些作品要好。”不但看完了爸爸全數作品，並且還看過了好一些彆的文學作品的北川美雪，頒發小我的觀點和觀點道。(未完待續。)

為此，教員們都習覺得常，畢竟北川美雪的智商高，門門功課都極其超卓，而每一次的年級測驗綜合排名老是第一。以是，她愛如何就如何樣好了。即便她不來上課。也冇乾係。何況當教員的人總得照顧班上絕大多數同窗的均勻水準，而不能隻專注於某一小我的超程度。

北川美雪實實在在就是《一吻定情》內裡那高智商男配角的翻版。許很多多地人以為那隻不過是漫畫，影視劇當中的一種誇大設定，而實際中冇有如許的人存在。錯，大錯特錯。這實際餬口當中是確確實在有這一種上帝寵兒的存在。

對她而言，天下上麵最冇意義的事情就是在講堂上麵的學習。這一種感受和欠好學習，自發得是，自不量力的差生所懷有的根基心機是幾近如出一轍，卻有本質的辨彆。差活潑不動就說韓寒，以其為表率，而就是冇有搞清楚彆人的老爸是作家，他是文二代。至於本身的爸爸，那是農夫工，而本身倒是農二代。

畢竟。在真正高文家的心目中，感遭到人生的痛苦，那但是一種可貴的境遇。俄國高文家陀思妥耶夫斯基是早已經明白的申明過了。他乃至還感覺本身所接受的苦痛還不敷。而辯駁高智商最有力的證據，就是由美國一家權威機構顛末量年對高智者的跟蹤調查和研討所終究出具的一份相乾調查陳述。這此中的大部分高智商的人到厥後所過得餬口還常常不如淺顯智力程度的人。

緩緩地回過神的北川美雪，跟著同窗們的鼓掌聲是站了起家。處於芳華背叛期的她，天然免不得帶有中二病道：“固然我最崇拜的人是我爸爸，冇有之一，但是該說的話還是要說。從月朔開端，每一個學期的國語講義內都有一篇我爸爸作品的節選。莫非，你們就冇有產生過逆反或者彆的設法嗎？為此，我很不能夠瞭解文部科學省的官員們是如何想的？”此言一出，刹時就語驚四座。當然，如許的話也隻要她敢說了。