“楚明秋，你來講說。”

“歌也是作品，作品寫出來便是給人批評的，有人喜好，有人反對，都是普通的。”楚明秋說。

“我想說兩句，”朱洪不等莫顧澹點名便站起來了，莫顧澹看著他有些不歡暢：“朱洪，你應當等我點名，你如許是粉碎學習規律。”

第二天宋教員又將監工叫到一邊去，此次監工說了實話，將楚明秋的另一麵奉告了宋教員，楚明秋在黌舍是一霸，因為打鬥受過處罰，黌舍的奸刁門生被他給打服了，連帶四周的小地痞都不敢上黌舍肇事，也不敢欺負黌舍的門生。

播送裡傳來播音員義正詞嚴的聲音，對印侵占反擊戰在十月尾輕鬆得勝後，印軍不甘心失利，11月14日再度策動打擊，此次打擊在短短三天以後便失利了，16日中**隊在東西兩線策動反擊，進太短短五天苦戰，印軍主力被全殲，中**隊獲得全麵勝利。

阿誰差點撞了宋教員的小子彷彿受了點傷，一瘸一拐的，眼看著就要被追上，這時從遠處過來輛自行車，宋教員眼尖，一眼便看出那就是楚明秋。

監工邊說邊偷偷看宋教員，恐怕是以影響楚明秋在教員內心的印象，殊不知宋教員早就瞥見楚明秋的“罪過”了。

可當他到黌舍後，監工悄悄奉告他宋教員兩次找她體味環境的事，楚明秋內心開端有些不安了，可宋教員並冇有找他說話，但這已經足以讓他誠懇幾天，除夕前一週老誠懇實的在黌舍上了一週課。

“朱洪比來看的是意誌的培養，你比來看甚麼書呢？”

王少欽輕視的笑了下：“如何冇有，我去插手過一次他們的活動，他把本身當導師了。”

“不對，這首歌的旋律是很很好，可歌詞呢，比如這句，誰負誰勝出天曉得，這不是恍惚汗青生長的規律嗎？**說過，群眾必勝，公理必勝，我們的奇蹟是公理的，以是我們必勝！另有，封建的隱士思惟。”

宋教員現在有些明白檔案裡小學教員給楚明秋的鑒定了，這傢夥那纔是有高傲之心，而是高傲得冇邊了，而他的這類高傲的本源在思惟熟諳上，這和他的家庭出身有關。

到中學後，男女同窗之間邊界更加清楚，除了班乾部外，男生很少和女生說話，更彆說還一塊玩了，如果阿誰男生和女生多說幾句，便會遭到其他男生的嘲笑。可楚明秋卻不管這些，他在班上獨來獨往，趕上監工，還是調戲，誰都拿他冇體例。

監工的話剛落，韋興財就站起來了，他們在小組學習時會商過這首歌，同一了熟諳，監工反擊朱洪，他立即站出來支撐。

“站住！”宋教員扭頭看從小衚衕裡追出來幾小我，領頭的小子大聲叫著追上去，前麵的小子聽到叫聲，象吃驚的兔子，跑得更快。

楚明秋的車很好認，他的車在前麵加了個車筐，這個期間的車是冇有這個的，全校師生的自行車就他的車上有。

朱洪一咬牙便想把話點明，這時宋教員開口了：“如許吧，朱洪既然已經站起來了，那就下不為例，朱洪，你說吧。”

“你還挺想得開的，”楚明秋楞了下，說話的是他還不曉得名字的同桌，這同桌姓孟，也不曉得叫抗美還是援朝。孟同窗說：“作品是給人批評，可也不能亂批評，我爸爸就挺喜好這歌，覺著這歌挺好。”