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彆說若錦如何會這麼後知後覺，對姬洛淩一點都不體貼啊，連他的球伴都不曉得？實在若錦固然和姬洛淩愛情了，也感到他對本身的好，可倒是不敢放縱本身的。是以她乃至都冇如何主動打電話找他。特彆是在黌舍的時候，放學後如果他不拉她一起活動，她多數都是和艾迪先回寢室了。有的男生就會跟姬洛淩開打趣，說“嫂子真是獨立啊”。

理科班的男生雖說還冇有此種經曆，卻也直覺地以為若錦是個懂事體貼的抱負女友，因此非常戀慕姬洛淩。

彆的幾科成績，固然當天冇有該科目標課，但該曉得的大師都曉得了，姬洛淩的理科排名年級第十一，理科是理科班第一，綜合起來理科班第一。若錦理科第一，理科第四，團體理科班第二，她的上風還是在理科上。以後的理科班團體排名，前十名裡順次是陳俊彥，艾迪，秦愛倫，楊陽，寧宇，楊洋，晉昀珂，祈文羽。

其次，她的媽媽曾是高中英語教員，是以在帶她們那屆初中的時候，相沿了高中英語的語法講授體例，因此很多門生感受比較渾沌的東西，比如非謂語動詞，同位語等等，她都是體係講授的，並且常常將其他佈局拿來對比闡發，力求讓門生有個更直觀形象的瞭解。是以她帶的三班的尖子生和英語興趣小組的門生，對於英語的一整套語法都是清楚地銘記在心的，能夠觸類旁通，舉一反三，遐想影象。

宿世，若錦本科時的精讀課教員最喜好讓她闡髮長難句，而這也是她的一個另類的愛好。上英語課時，如果教員在讀課文，她就本身看下去，看到長句子就停頓一會兒闡發。厥後冇應戰了，她就去看gre，gmat的長難句。每當把一個難句剖析完，她就會神清氣爽。對於體味她的這個課餘愛好的室友而言，真是很欠扁，很變態！

不過，此次他還真的收成了幾個欣喜。最得他意的就是艾迪和蘇若錦。此次的作文題隻給出了題材，並未限定體裁，艾迪寫的群情文，蘇若錦寫的散文，雖不會跳出體裁本身的大框架，但所作的旁征博引倒是讓他耳目一新。他之前曾經跟課代表艾迪聊過一次，當時就對她的瀏覽量頗感欣喜，還保舉了一本本身喜好的小說《心是孤傲的獵手》給她，是以對她的表示還不算太詫異。

若錦倒也冇如何吃驚，畢竟該背的她都背了，與測驗緊密相乾的古文她也早就拓展瀏覽吃透，這兩塊是很有掌控的。作文倒是讓她猶疑了會兒，因為散文畢竟不好節製。幸虧留出的時候長，讓她能夠列出較詳細的大綱。

英語課上，若錦又很出了次風頭，因她竟是年級獨一一個滿分。實在英語拿滿分很難，不說或多或少總要扣分的作文了，前麵的挑選，完型，很難有一題不錯的。對於普通方纔初中畢業的門生而言，語法是個虧弱環節，因為初中的教誨總綱裡不包含體係講授英語語法。