看著她從恍然到疑問，姬洛淩也未幾說。隻是，“你熟諳我？”

“你說，她一個外埠生，如何會和姬洛淩這麼熟？”這是封曉航。

姬洛淩此時卻放開了手。若錦昂首看向他，他神情嚴厲，眼神卻炙熱。

艾迪在若錦書桌前翻著《從名畫看天下汗青》，看得正高興，此時探出個腦袋，眨眨貓兒眼，甜甜一笑，道：“有甚麼吃的不？”她剛返來，就把剛買的籌算作早點的麪包給嚼了，還引誘若錦說，“你不感覺它很軟麼――你冇有感遭到它在呼喚你麼――”

若錦本身對事物的包涵度也很高，從高二開端，就幾近冇有甚麼事會讓她感覺驚奇了。她的心態越來越平和，不爭，卻也不會惡感愛爭的人。她隻是感覺，這本是人在俗世的任務。她如許的心性，明顯分歧適儒家的出世哲學，在這個天下上必將會活得艱钜些，那些看不見的痛苦隻要本身化解。看到父母為奇蹟拚搏，她也情願共同他們。因為，她曉得這是本身的任務。

當有些人感覺她是在用心裝逼時，若錦卻曉得，她纔不屑於做出甚麼惹人重視的事，而隻是，她在遲延的時候，一邊也是在思慮。她不喜好對付，老是想要儘量完美地表達出本身的思惟。

艾迪不管彆人，看若錦付了款，就往外走。若錦自是跟著，卻被姬洛淩奪過了牛奶：“我幫你拎。”說完就率先往女生寢室樓走。若錦抓著麪包，心中充滿疑問，隻是此時也不便利問，因而隻好跟著。

是的，在15歲的年紀時，艾迪已經有了本身的思惟。

這一夜，她懷著但願入眠。

或許若錦是有些神話了艾迪，但這是因為在若錦心中，艾迪是她最樸拙的朋友，最能瞭解她的人。她們兩個孩子，各安閒幼年時經曆過的統統痛苦，都曾為對方感同身受，相互安撫。在阿誰年紀能夠找到如許一個靈魂朋友，確是她們的榮幸。

但他卻給了她如許的欣喜。而她，該如何答覆這個題目？

若錦非常驚詫――如何，這個外號兒也跟來了啊！宿世，艾迪的昵稱就是小詐，啟事已不成考，約莫也是差未幾。她的無恥讓大師無語，但是她無恥得敬愛。而她在班上固然少言寡語，卻又時而語驚四座，讓大師不知不覺就對她產生一種無法而又畏敬的感受。班上的同窗大多與她不熟，但她給統統人的印象都大同小異，就是“奇妙”。平時大師對她也不如何存眷，但一到教員點她答覆題目，特彆是語文課的時候，大師都會不自發的溫馨下來拭目以待，看看她又會如何表示。很多時候，她都讓人啼笑皆非。比如第一次語文教員讓她答覆題目，本來課程節拍很快，但她卻不急不緩地站起來，一隻手還拎著健忘塞課桌裡的書包，然後老神在在地開腔：“這個題目――我感覺――嗯――這個啊――”等得人都快火了的時候，卻又非常精煉而與眾分歧地給出答案。她瀏覽的冊本內容遍及，所思所想老是與彆人分歧，但又有著寬廣包涵的胸懷。同窗們常常從她的答覆中貫穿到很多，又或者發明一個分歧的視角。

關於艾迪此人，原型也真是某莫。如許的女孩子必然不止一個。如許的女孩子，獨立，另類，卻也需求庇護。

若錦與艾迪走在最前麵，姬洛淩緊隨厥後，手插褲袋，落拓而蕭灑地看著若錦的背影。葉驚鴻也彷彿悟到了甚麼，跟在中間。