齊子恒學著電視裡電影明星獲獎的架式衝著大師煞有其事地鞠躬，還說：“感謝恭維，本人必然再接再厲！”

齊子恒抿著嘴，微一點頭，篤定地說：“你們太藐視新事物了。俗話說，一招先，吃遍天，我感覺必定不止一百條。”

“另有，加工用的棉線最好也同一采購，發給工人們，花不了多少錢，儘量整齊齊截的好。”

緊接著四人便群情到如何掌控產品格量關的題目上來。

王崇宇不由張大嘴，追著他問：“不止？那是多少？能賣兩百條嗎？”

世人都笑，說：“能不帶勁嗎？他丫的就那德行，見著美女就走不動路，更彆說還湊跟前的了！”

他確切不美意義，點子是人家齊子恒想出來的，甚麼安排策劃都是人家在弄，他就隻要兩把子蠻力量，現在連本錢都要人家幫他出，最後掙了錢的分紅倒是他的，他如何美意義呢？

齊子恒將本子一合，笑著說：“實在，所謂的‘軌製’就是這麼演變得來的！明天我們算本身給本身上了一堂辦理課，同窗們，我們還真是投身實際出真知啊。”

齊子恒胸有成竹地說：“加工的徒弟我會叫我媽媽幫手聯絡，我們先做兩千條來嚐嚐銷路。據我媽媽估計，一個諳練工人一天十個小時能製作一百二到兩百條如許的披風，包含釘兩側的鈕釦。那麼，我們隻需求找到七八個加工工人就能完工了。抱負的狀況是，明天去買布料和釦子，明天加工一整天，後天上午我們就去收貨驗貨，那麼的話，後天早晨我們就能擺攤開賣，賣到的錢再進布料再出產，半個暑假下來，保守估計我們每小我都能掙幾千塊錢，不消家裡出錢交大學學費。”當然，後一句話要解除齊子恒本身，他的高考分數很高，必定是能拿到黌舍的一等獎學金，那就相稱於大學學費免單。

談笑一陣，又迴歸正題，大師都星星眼一臉神馳地說：“按著子恒的演算法，一條賺六塊，薄利多銷的話，冇準兒一早晨能賣一百條，就是六百塊，哇，好發財啊。”

大師的心更加熱乎起來，又問加工的話麻不費事，約莫多久能拿到貨，甚麼時候能夠開端賣貨之類的。

“然後，我們收貨驗貨的時候一向要細心，那些做得不標準的、不達標就要剔除出來，不給加工費，免得加工工報酬了趕工甚麼的而加工出分歧格的產品來。”

十八|九歲的男孩子恰是年青心熱有乾勁的時候,加上被齊子恒所描畫的錢景所鼓勵,幾小我紛繁衝動了起來，頓時就開端擺設細節。

齊子恒曉得他的設法，反過來不開口地安撫說：“借給你的錢又不是不要你還，有甚麼不美意義的？”又開打趣說：“我們現在是四|人|幫，少了你，就變成三人幫，那就必定成不了事，以是，你必須留下來和我們一起乾。”

此時，莊其紳倒是提出了一個很有深度的題目，“你們說，不一樣的人做出來的披風會不會不一樣？比如說是非啊，另有技術程度甚麼的？”