季斐怕扯壞了，趕緊上前說，“彆吵了，這是送給趙教員的外甥女的。”

“你如何隻哦呀，季斐，你感覺章建不好嗎？”

“忘了？不是騙你的吧？”

我們能夠依托彆人一時的仁慈，卻不能將但願都依托在彆人的仁慈上。

“我不，這隻兔子會發言！”

“我有個朋友是章建的教員，前次去他家聽我抱怨，就說隻要那門生真的成績好，交不起學費絕對不是題目。我就把你的環境跟他說了說，問你已經在縣一中讀了高一，還能去章建直接讀高二嗎？他說冇乾係，章建本來就是專挖人牆角的，之以是不在高中招人，一是怕直接挖人太傷和藹，更首要的是早在人家纔剛畢業的時候就都被他們挖走了，底子冇有漏網之魚了。”說到這裡趙教員笑了笑，模糊有些高傲，那神采清楚是在說，我的門生不就是一條漏網之魚嗎？

季斐天然不會天真到覺得再去打半年工，還能歡歡樂喜進章建，各個黌舍訂於半途停門生都是比較忌諱的，何況章建？何況他除了成績冇有任何款項、背景可操縱？此次的機遇趙教員說的輕描淡寫，但半途費的心機隻怕絕很多。