本地中學的教員們，哪幾個更好，本身就是個不錯的故事。

非論有冇有被拜訪，教員們都很歡暢。

“82年做個彆戶？還是未成年？”楊銳瞥了他一眼，道：“我十有八九是華侈了某些法律職員贏利的機遇……擔擱一兩年，讀完高中再決定人生目標，我感覺穩妥一點。”

用暖和的心來熔化背叛少年的心，這類故事拍成電視劇，還是很受大媽們歡迎的，可楊銳又不是電視劇裡的人物。

陣容已起，也不消楊銳多做甚麼。銳學組諸人號召一聲，開端打到回府，鎮裡的鎮靜卻纔是方纔開端。

“上課不聽，測驗不答，的確是有點題目哦。”楊銳摸了摸下巴，一副思考的神采。

“我給他打電話。”

“不聽講就謄寫吧。”楊銳俄然打斷了他的話，道：“先從英語單詞謄寫開端吧，每個單詞抄100遍，淩晨抄10個單詞，中午抄10個單詞，早晨抄10個單詞，對峙一個月，增加幾百個詞彙量冇題目。到時候再抄十幾篇作文，英語考個四五非常估計不難……”

究竟上，即便冇有獲得鞭炮和鞠躬報酬的教員，也淺笑的看著麵前產生的氣象。

邵亮還算是聰明，見得如此，把碗一放，道：“不管你說甚麼，我是不籌辦上學了，上課也不聽，測驗更不會好好答題，你就算放我走，也是華侈時候。”

楊銳向蘇毅努努嘴，道：“你們兩個結成學習班子，你不抄，抄的不好，抄的不敷，抄的丟臉，都是蘇毅的錯。”

邵亮被他調戲了也不惱，道：“你這麼說，歸正不歸正，成果不都是一樣？”