9.在處理這類題目時，先前假定的觀點必須能夠向前回溯建立。

“史老爺的情意，本官心領了，這禮我確是不能收的。”程瑜夏推遲，他的心願就是為民請願，至於這些黃白之物，他還真冇看在眼中。並且他是有俸祿的，皇上因他節製時疫有功，還犒賞了他很多銀兩。並且他娘還把他祖上那些地步的地契給了他，他還真的不愁錢。

末端程瑜夏被任命為安城知府，帶著皇上的聖旨回安城。皇上的聖旨是給史浩寧的，聖上的意義是讓他把之前給程瑜夏講的故事清算成冊，每個故事還要提交心得。不過聖上顧慮到他的身材環境，並未強迫限定他時候。同時還承諾如果做得讓他對勁了，他重重有賞。

“你們快來，我正和瑜夏提及你呢。”夫子笑看著史浩寧，眼裡有些幸災樂禍。

“這麼多年叫慣了，也改不了了。”在貳內心，史浩寧是他一輩子的少爺。

對此程瑜夏並不在乎，他托人捎信給少爺，約了他明日書院見麵。並讓他把明少爺一起叫上，當初他曉得明錦之返來時還大吃一驚。

固然程瑜夏說這些故事和犯法調查法都是那史家少爺從書上看來的。但是他能夠必定不是如此，要真有如許精美的書，為何他為所未聞。

“好啊。”史浩寧點頭，如果能幫上忙他很樂意。“你還是叫我安之吧，你現在但是知府大人了。”

“哥哥，哥哥。”就在氛圍恰好的時候，史浩天跑了出去。他返來以後傳聞他哥哥跟著自家師父出去了，就一向擔憂哥哥被劫色了，現在看來是他想多了。

“為民伸冤，這是為官者應當做的。”

6。你是在看，而不是在察看。

12.我從不猜想。那是粉碎思惟的壞風俗。

不得不說程瑜夏還是很有講故事的天稟，在加上故事情節惹人入勝。聖上聽得入迷，隨後又讓他講了幾個。

史浩寧與明錦之對視一眼，好久冇有聽到夫子如此歡暢的笑聲了。史浩寧抬腳進屋，人未到聲先到。“夫子何事如此高興？”

“嗯，等會你讓周嬸子給我送過來。”史浩明看了看炕邊端坐的明錦之，然後叮嚀：“連你師父的也一起送來。”

作者有話要說：

送走史老爺，春蘭見史家父子冇認出瑜夏，內心鬆了一口氣。程瑜夏見狀讓她不消擔憂，把他已經向皇上坦誠的事說了。春蘭聽得一驚一乍的，直說瑜夏莽撞。

1.你必須尋覓各種能夠解釋事情的體例,然後想體例看看可否試圖顛覆它。

“不冷了，就是睡下以後就不想起了。”

“說我甚麼？”史浩寧在椅子上坐下，不解的問。

“我冇那麼嬌弱好不好。”史浩寧感覺貝這兩人看輕了。

這些故事都是在常世想要科考入仕以後，史浩寧給他講的。彆的他還講了很多贓官的故事,就怕他今後給人讒諂了，連帶春蘭跟著不利。

程瑜夏來到大廳，史家父子起家相迎。兩邊客氣一番後，坐下。史家父子猜疑的打量著新任知府，隻覺此人非常眼熟，卻想不起在那見過。

“多謝大人，我想家父在天之靈也不會見怪的。”固然他已經有體味決的體例，但他也不想拒了對方一片美意，此時隻是換了一種體例罷了。

3.在冇有究竟作為參考之前妄下猜想(論點)是個很可駭的弊端。感受不精確的人老是用究竟去套本身固有的猜想(論點)，而不是按精確的體例按照獲得的究竟來推導結論，看它可否符合已獲得的究竟。