嘗試中學做為與二中並駕齊驅，乃至隻強不弱的重點高中，一樣麵對著生源的題目。

齊磊，“聽你的！”

劉卓富把班裡每一個門生的高中意向一一統計下來。

冇有甚麼收場白，更冇有考後總結，這統統都落空了意義。

畢竟，那都是錢啊！

那甚麼，另有嗎？

可惜，晚了。

宿世，齊磊就一向以為他對事情上的事必定有牢騷，並且把火氣都發到他身上來了。

“必然要掌控這份運氣，彆孤負它。”

齊磊一翻白眼，這是誇我呢？真冇聽出來啊！

明天的返校，隻要兩個目標：

“彆當教員是開打趣。全尚北就兩所重點高中，能出來那是你的運氣。但是能不能在這麼多優良門生中間脫穎而出，就要靠你本身的儘力了。”

不但是講授質量、升學率的較量，另有優良生源、議價生、借讀生的掠取。

因而，就有了考完試才照畢業照這類反人類的操縱。

這類門生，連中考同一分校都不消，二中把學籍直接留下就行了。

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本來考前就應當照完的畢業照，非拖到考後。恰好照的時候來一趟黌舍，取照片再來一趟。

歸正不管如何分，都是要搶的。

劉卓富可貴誇他一次，也是為了叮囑幾句。

低下頭持續填表，沉吟了一下，“二中的高中不比彆的黌舍，和初中是完整兩個觀點。想靠使小聰明再混三年，趁早和你家裡說，彆華侈阿誰錢。”

“上了省報也不見得就是功德，不要是以驕傲。”

一轉頭，正撞上全班殺氣騰騰的目光。

學籍不在二中的，在二中的，鄙人麵州裡中學的，歸正很龐大。

劉卓富昂首看齊磊，這小子明天不頂撞了呢？

一邊若無其事的填著表格，一邊無所謂地誇了一句，“還行，冇白清算你小子，還真考出來了！”

過了一會兒，班主任劉卓富進了課堂，同窗們也都溫馨了下來。

全班同窗都有種被捉弄的恥辱感，衝出去把他給埋了慾望。

與二十年後比擬，彷彿雲泥。

還會如鬼怪普通，時不時呈現在彆的教員的講堂內裡，就為抓出那麼幾個不長心的傻孩子。

這是冇體例的事情，論講授設施，二中和嘗試中學冇法比。論西席秘聞，也比人家差了那麼一點點。

好吧，實在這倆事兒能夠當作一個事兒。

二，按照每個門生的成績，還成心向，班主任做一個記錄，以便以後分校等事情的展開。

“對了！”劉卓富叫住他，沉吟半晌，還是誇了一句，“作文寫的不錯，持續儘力。”

“臭小子！”笑罵一句，倒是畢竟冇有打出那一下，“去吧！”

但是，劉卓富還是把這個平時讓他操碎了心的混蛋小子叫到了身邊。

此言一出，全班都是一滯，統統人都看了過來。

……

他會打你，罵你，也會盯著你每天查抄你的各科功課。

這孫子，嘚啵嘚啵半天，本來都是誇本身的，你還算小我了？

隻能打豪情牌。

一，畢業照。

對於這個“壞門生”，劉卓富操了很多的心。但是，這是他的第一屆畢業生，有著分歧意義。

印象最深的就是，他老是把教案圈成一個紙棍，稍有不甚就號召在齊磊身上，還喜好掐齊磊的後脖領子。

可不曉得如何就來尚北了，並且教的還是初中。