不過體例冇想到，卻想到一小我。客歲亞青賽上碰到的那位新加坡選手李星！

如許的熟諳讓他們感覺發急。

俗話說，出頭的椽子先爛。姚愛軍的崛起過分敏捷，卻冇有跟腳。

海內的比賽是遵循各單位選送名額參賽的，多了一個註冊單位，就多了一份名額。在本單位拿不到名額的那些隊員，便能夠動心機在黌舍這裡。因為雙註冊製下，他們是能夠以黌舍名義註冊，卻代表本身的處所隊參賽的。

“我們要做好最壞的籌算，如果在參賽上被卡一刀，要能本身爭奪到參賽資格。”這裡的參賽資格，指的天然是天下級大賽。

“嗯，必定很多費事。不過鍛練這裡會措置的。”陳康平不欲多說，實在是他也冇有想到有冇有處理的體例，但他不能在隊員麵前擺盪。他籌算直接找王大龍那邊籌議個彆例。

李星把本身在本科階段時的經曆分享給他。

黌舍這裡給陳康平看了一疊的申請書，來自天下各地的都有！

“置於黌舍這裡，的確是個很困難的事情。我讀的社會學，是對人類社會和群體的察看總結。我們大部分課程是非實際的考查。根基上以完成陳述為主。我和我的傳授在開課題的時候會碰一麵，前麵大部分時候都是能夠通過電郵等體例相同的，最後完成陳述，建立本身的觀點等等。固然比起其他同窗來講有些困難，但並冇有太多毛病。並且我們這個專業鼓勵“深切社群”察看體驗，如許纔有比較有料的陳述嘛。以是我就挑選了活動個人啊。”

目前獨一拿得脫手的姚愛軍以及在青少年大賽上展露頭角的兩名小隊員，都是在進入跳水隊前就有根柢的。

這就表示黌舍這裡的跳水隊正式開端要與各單位搶人！陳康平幾近能夠瞥見這背後埋冇的狠惡博弈。

他把這個題目和鍛練說了。

“先恭喜你考入大學！念醫科是個很不錯的挑選啊！”

姚愛軍靈敏的發明此中的題目，他擰了擰眉毛說道：“鍛練，這恐怕會給我們帶來很大的費事！”因為姚愛軍曉得，在“當年”這個項目處於難堪地步的發作點正來源於此。

大量處所步隊中的頂尖隊員，被QH一掃而空。人都是趨利的，來QH馳名無益，為何要在專業通道裡將本身封死？

黌舍這裡想要把跳水隊做起來，就必定要有凸起的成績。

現在姚愛軍讓他們看到了機遇。

以是校方的目標很明白，接管這些來自專業步隊的隊員，是跳水隊生長的捷徑！

大部分專業隊員，分開校園都是迫不得已。因為體校的形式讓他們隻能在持續學習和專業生長上做出二選一的決定。

陳康平麵帶憂愁的看著他說：“反應比我們想的還要嚴峻。接下來的比賽都不容有失。”

在校辦的時候，陳康平不但是去接管表揚的。黌舍那邊還告訴了他一個動靜。放學期跳水隊這裡但願引入和培養出更多的在專業上有必然程度的運動員。

而QH跳水隊這裡，卻更像外洋俱樂部的形式。有專業的鍛練，有專業的場合，有專人打理你的統統培訓相乾事情，而走出練習場，就不再限定你的平常餬口。

陳康平和姚愛軍說出後續能夠會引進更多專業步隊的適齡選手來插手黌舍學習。

在這個發急發作之前，姚愛軍必須為本身拿到更多的底牌……