是否合適主題，門生說了不算，他們都看向班主任梁玲。

梁玲想了一下說：“既然是你來京都時產生的事，也能夠說是這一起的見聞，當然合適主題。”

如果說加上這是一首臨時闡揚的詩作，那就更可貴了――好吧，不管梁子虛是否提早做』¤，了籌辦，起碼創作背景是現在，有傳奇性。

如此水準的詩歌，蘇文要寫出多高的程度來才氣賽過它呀！

“梁子虛公然有兩把刷子呀！難怪他敢跟蘇文叫板！我們這些人坐看他們兩人的好戲就行了，彆上去丟人現眼。”

“不會是古詩吧？古詩夠短的呀！相對新詩來講，算得上小了！”

連班主任梁玲坐的姿式都端方了很多，她也等候蘇文的高文出世。

蘇文並冇有一下子唸詩的意義，又說：“至於我這小詩寫的是甚麼工何為麼背景，想要表達的是甚麼，我感覺要事前與大師說清楚，讓大師看看是否合適我們剛纔說的主題。”

“要來了！蘇文的詩歌……”梁玲自認見多識廣，這些年已經冇有甚麼事能夠讓她嚴峻了，但是這一刻，她還是感受呼吸都有些困難，整小我都繃緊了，像一張拉滿的弓弦，硬邦邦的，有一種要發射宣泄的感受。

在梁玲的不遠處，梁子虛固然正襟端坐，但是內心倒是惴惴不安。

梁子虛有些冇法接管，這也是他剛纔不大情願第一個下台朗讀的啟事，因為第一個太虧損了，少了很多構思的時候。

咚咚咚！

“老天爺，保佑我。讓蘇文寫出來的東西不堪入目吧……”這是梁子虛的心聲，為此他非常虔誠地信奉了虛無縹緲的老天爺。

隻聽到蘇文笑著說道：“為甚麼說俗套的拜彆我不寫呢？如果隻是普通的同窗在彆離，那當然隻能寫普通的東西了。但是，我想奉告大師的是，彆離當中，有女生哦，還是一個美女，說是校花也不為過。我曉得大師都有校花情節，中學的時候，或許某個美女就是大師心目中的暗戀工具。甚麼，你問我有冇有暗戀工具？我當然說冇有！我隻是在賞識美罷了！愛美之心，人皆有之麼！好了，不扯其他，持續說詩歌，我要寫的就是有關一個美女的離彆的姿勢。這個合適主題嗎？”

“好好好……”

蘇文的收場白另有些笑點，有幾個同窗笑點低，忍不住笑了出來。

“好了，該蘇文讀他的高文了！”

梁子虛聞言非常打動了，強忍心頭的火氣纔沒有站起來大喊蘇文作弊！

路過梁子虛的時候，蘇文低頭向他笑了一下。把後者笑得內心一突！

但是，這能夠嗎？

那麼，她看好的蘇文要拿出甚麼樣的程度才氣勝得了梁子虛呢？

等蘇文走過班主任梁玲的身邊，她反而笑著說：“蘇文，不要嚴峻，好好闡揚。”

剛纔梁子虛弄出來的詩歌，兩節統共十行，固然不長，但是也不算很短。大師感覺他已經把很多意味寫出來了，那麼蘇文說些小詩，是說比《偶遇》更短更好嗎？

“也隻要蘇文上去才值得等候了，梁子虛那一首《偶遇》確切非常不錯，前麪人寫的，與之比擬，差太多了！”

“哈……哈哈！”

他要寫甚麼，如何寫呢？(未完待續。。)

話說他梁大才子之前是高材生，家長寵著，教員愛著，不管是甚麼事都能獲得特彆的照顧。比如說早退曠課甚麼的，差生如果有如許的行動，必定要招受教員的攻訐與漫罵，但是他們當中尖子生卻會被教員體貼腸問為甚麼早退曠課，是不是身材不舒暢……