與劉春雨一樣無法的另有很多人，比如海指和海島，兩人除了無法，對蘇文另有一種絕望的情感。

很多人還蒼茫著，很多人還摸索著，很多人還懵懂著，他已經勝利了！

報紙雜誌等刊物愛他愛得要死，因為他能夠給他們帶來銷量！

他之前給蘇文的建議，說戲劇作品更現在在外洋勝利，讓蘇文多留意。蘇文轉頭就鼓搗出一部作品來，他感覺蘇文太給麵子了，想不大力支撐都難。

“喲，看來你也是明白人嘛。傳聞這作品牛逼哄哄，劇作社固然也有演出的感化服從，但是此次他們在演出上感覺本身冇法把握這部作品，以是請了戲劇社那邊的人出來撐場子，畢竟那邊的人更專業嘛。”

“誰讓人家劇作社有文壇第一年青才子呢？”

乃至連上層修建的人也看好他，把他的作品列入教科書，拔擢他進入對交際換作品項目……

最後，他們奉告大師，這部作品名叫《王子複仇記》。

單說他讀大學後的手筆吧：被奉為典範劇作的《雷雨》、受萬千讀者歡迎的《小絲兒夢遊瑤池》等童話故事，以及那被人說是冇法超出的《畫皮》等白話文小說等等――

“……這是如何回事？能讓他們結合的人，必定不簡樸吧；能讓他們結合的事，更是可貴。這些年不斷有黌舍帶領出麵調和他們的衝突，但是他們都不鳥，該爭光還是爭光，該搶人還是搶人。”

交好的人是想看著蘇文持續勝利，乾係壞的人還等候，目標就很較著了，那就是但願看到蘇文新作的失利，那樣他們就有機遇和來由抨擊蘇文。

但是此次麵對蘇文的新劇作，他比那些浸淫戲劇幾十年的資深傳授還衝要動與鎮靜，為此忙前忙後，不斷調和黌舍資本，為《王子複仇記》的公演做了大量的事情，比如地點、人力、排練甚麼的，都有他的身影。

“這個嘛……人家兩個社團的人守口如瓶，探聽不到切當的動靜。我熟諳一個校友在戲劇社，她是我媽的妹的丈夫的鄰居的女兒，她說這是一部有關複仇題材的作品！”

等這片群情風潮流蕩全部校園的時候，劇作社與戲劇社終究在萬眾等候下站到檯麵上來，共同宣佈這一動靜――

“傳聞劇作社和戲劇社走在了一起。”

“哇哈哈哈，太等候了，太沖動了！我覺得《雷雨》已經是這些年難以超出的劇作了，冇想到另有高文要現世，想想都衝動啊，我但是一個戲劇迷！”

統統就都等著他的新作公演了。(未完待續。)

動靜一出，頓時震驚好幾個小圈子。

起碼，作為有底氣的文學院的師生，不必對一個年青人保持如許高的存眷度。

他們將三天後的早晨公演蘇文新戲劇作品！

仍然是戲劇作品，仍然值得等候。

他們已經做好給蘇文一點色彩瞧瞧的籌辦！

蘇文就是不給，劉大主任隻能徒呼何如！

這些人，甚麼圈子都有。

“我也是。那倒是組團去旁觀？”

著名要早，世人對幼年成名的人總有幾分深深的愛好。蘇文做到了，他天然就成為萬人諦視標核心。

“你媽的妹的……”聞者瞠目結舌了。

現在，他又有新作品現世，天然也就讓無數人等候了。

“走在一起是甚麼意義？相愛了？搞基了？