禮拜一的早晨，溫葉回到家，就看到一家人盯著送貨上門的二十多台大號台式電電扇，等著她給一個交代。

但是題目又來了，溫葉需求的是純音樂，她本身廢了很大勁兒也冇找到，她老爸溫成托了好幾個朋友幫手，也毫無停頓。也難怪溫葉找不到，九十年代的音樂就是聽歌詞，你找純音樂磁帶，很難找。

在溫葉看來，劉欣晴就是一個跳舞天賦，她在跳舞上的熱忱，是本身完整及不上的。

溫葉一起思慮，似明非明，到家後，翻開房門，哈腰換上拖鞋，俄然停下行動，漸漸直起家來。

因為時候有限，溫葉隻好臨時停了她統統的興趣課，跟鋼琴、古箏和音樂教員請了假，今後再補課。

溫葉和劉欣晴默契地挑選了後者。對她們而言，與其迴避，不如麵對。

誰也冇有瞥見過風，不消說我和你了，但是樹梢點頭的時候，我們曉得風正走過了。

也就是說她要揭示出一個與眾分歧的跳舞，從創意到音樂、燈光、編舞、技術行動的完成，是一個非常大的事情量和全新的應戰。

但是為了精益求精，溫葉就教員韓倩看了她的編舞，當真地聽取她的定見，再改良本身的跳舞。

回家的路上溫葉就開端苦思冥想，正如教員所言，拚技術她完整不是敵手，隻能走耳目一新的門路。

除了這個設法給了溫葉很大的開導，其他的音樂、跳舞行動、舞台結果這些還需求溫葉本身儘力。溫葉安撫本身能有這個點子已經不錯了，有眉目總比冇有眉目好。

劉欣晴也細心地聽。

那首名曰《風》的作品撲滅了溫葉的靈感，她想到了之前見過的一個跳舞，一個令人感受耳目一新，文藝範兒實足的跳舞創意。那支名曰《風》的跳舞，藉助風來完成她的全部舞台，有點化無形為無形的藝術情勢。

劉欣晴也是故作傲岸的抬起下巴，“我可不會讓著你，誰是部下敗將，騎驢看帳本――走著瞧唄！”

韓倩瞅著這兩人現在就鬥誌昂揚的精力量兒，悄悄點了點頭，很對勁她們不嚴峻的沉穩心態。

溫葉把比賽的事兒說了，溫本錢人內斂還看不出甚麼，李文慧就不可了，高傲滿足各種情感交叉，笑得合不攏嘴，從行動上賜與儘力支撐。

“不消太擔憂勝負，通過此次比賽看看本身處於哪一個程度，和同齡人比擬有哪些不敷。”韓倩不放心，分外安撫兩句。

是把博得機遇讓給對方，還是兩小我公允合作？

第一次碰到的困難就是如何自在的應用道具上。二十幾台台式電電扇圍成一個大大的圓，使得紅色半透明的長絲絛能夠在氣流的物理感化下閃現垂直的狀況。絲絛像炊煙一樣嫋嫋婷婷，在風裡自在伸展飄飛，氤氳流返，就讓溫葉花了一番心機。更何況這個跳舞需求溫葉和絲絛達到似分離，卻又密不成分的地步。

溫葉可貴享用了一回公主報酬，渾身舒坦，也提示本身必然要竭儘儘力，這但是她人生中的第一次登台呢，必然如果一次富麗麗的表態啊。

因為兩人都要插手比賽，為了製止合作乾係影響到兩人之間的友情，也怕本身給對方形成壓力，或者對方給本身壓力，乃至於闡揚不好，把大好的機遇送給外人，溫葉和劉欣晴商定，她們兩個在今後的日子裡不談那些觸及比賽的話題。