如果交換會傳出一篇諷刺國度政策的文章，並且還是純真無腦黑那種。此次的活動就算失利了。今後在停止行此類的交換會，就是妄圖。

他是真的寫不來了。因為此範例的文章，他腦海裡就這麼一。想搬也冇的搬了。

全文到這一句，正式點名辭意。剛纔大聲喝采的那位評委神采變得有些不普通起來。

但是題意明白了，大師的神采卻突然變得不普通起來。朱子清這篇文章到底是甚麼意義？他企圖安在？

寫完放下筆，朱子打掃視一圈現四周人都用怪怪的目光看著他。他倒冇多想，隻覺得大師是被他的‘才調’所傾倒。仍然遵循原打算說道：

至此。這篇文章的主題完整展露在大師麵前。這就是一篇托梅議政，抨擊統治者束縛人們思惟，壓抑，培植人才的罪過的文章。

“梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美。═┡╞┝╪╪┠┢┠┠。密則無態……”

四周人的設法朱子清不曉得，他仍然奮筆疾書搬運著文章。

既是對腐朽封建軌製的怒斥，又是一種警省。但願大師能珍惜麵前的餬口。”

這一段話朱子清說的也是不倫不類，媒介不搭後語。不過意義大師都能聽的明白。

但是他不但冇認輸，還主動打斷評委要求點評。竟然還點名讓陳啟明大師點評。他覺得他是誰？

“朱子清評委的文章也寫好了，請大師點評。”

但同時，對陳啟明大師找他的目標也充滿了獵奇。白叟已經數次說過有個題目困擾著他，乃至於讓他四周請教尋覓靈感。

實在朱子清的字固然不差，但離好另有一段間隔。隻是比來一年多來勝利培養出了一口自傲之氣。

這篇文章寫的好嗎？好，非常好。剛到古文裡也稱得上是佳構了。如果不說，他們絕對想不到這是一個二十一世紀的大一門生所寫。

“大師謬讚，小子也是運氣使然。如許的文章在讓我寫一篇，我是絕然寫不出來的。”朱子清謙善的道。

“予購三百盆，皆病者。═┝.〈。無一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋於地。解其棕縛；以五年為期，必複之全之。予本非文人畫士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。

明天插手交換會，見到諸多人才齊聚一堂共享亂世。對監禁思惟的行動更加悔恨。以是才寫下這篇文章。

...

到底是甚麼題目讓大師都束手無策呢？(未完待續。)

本來朱子清是想和陳啟明大師一起寫的，厥後想想分歧適。╪┢╪═╪┡.(。如果和他一起寫，那豈不是明擺著奉告彆人兩人在比試嗎。

反倒是那些評委，全都興趣勃勃的看著朱子清。他們可還記得剛纔陳啟明大師的發起。用古文謄寫的詠梅作品，他們如何能不獵奇。

散文？病梅館記？在場的統統人都楞了一下。隻不過大師愣住的啟事不一樣。

文章看完了，意義也都懂了。可四周的人卻都麵麵相覷，完整搞不懂朱子清的企圖。

“我要寫的是一篇散文，名叫《病梅館記》。”

當讀到這一句的時候，有人忍不住擊掌叫絕：“好，這句寫得好。深的盆景梅花之精華。”

唯獨那位青年門生，神采變得絳紅。固然冇有圍過來，但剛纔彆人唸的時候他還是聽到了一二。