可剛纔他在校園網上漫步了一圈，卻驚駭的發明很多帖子都在會商這件事，乃至另有很多彆的黌舍的門生也參與了出去。這件事大有越炒越熱的跡象。

從合作敵手那邊刺探不到甚麼有效的動靜，隻能回過甚從門生那邊找線索。

但現在，有一個機遇讓我們來彌補這個短板。朱子清對《論語》的瞭解非常獨到，如果前麵的質量都能如前兩篇，這完整就是一門新學說。

“彆急，另有一件事。前次圍堵校長室請願這件事你也幫手調查清楚，看看到底是如何回事，是誰起的頭。一旦查清楚，嚴懲不貸。”提起辦公室被堵這件事，廖堯海就忍不住火冒三丈。

“我明白，校長存候心。我這就疇昔。”艾建閣說著就籌辦離創辦公室。

他信賴，看到殘篇的人，不管是支撐者還是反對者。都會火急的想體味更多。而這，也就是他等候的機遇。

視頻措置好以後，冇有直接放出去，而是等候機會。機會當然不是坐等來的，而是製造出來的。

見到這類竄改，他起首想到的就是，是不是他的政敵在搞他。調查一番以後，卻冇有獲得甚麼有效的資訊，感受每小我都有懷疑。

“……”艾建閣。

“前麵的內容太多，我們也隻是大抵交換了一下。詳細不是很體味，立意上絕對不比前兩篇差。”固然不曉得校長為甚麼問這個，但他還是如是答覆道。

當時讓他開講座的目標，就是純真的想讓他把這類思惟體例傳授給大師，給大師帶來開導。哪想到，暑假剛過就給了我一個這麼大的欣喜。”

“校長，你……就不怕事情鬨大了？”艾建閣謹慎翼翼的問道。

“因為我們的秘聞不如那些黌舍。排在我們前麵的，哪所不是百年名校。那幾所大學出世了無數位大師，學說家數數不堪數。這是我們的短板，戀慕不來。

校長沉默的聽艾建閣把來龍去脈講清楚，然後點點頭，沉聲問道：“論語二十篇，我看此次講座他隻講了兩篇。你和他交換過，前麵的內容是否都是這類質量？”

看著略顯癲狂的廖堯海，艾建閣非常不適應。這位校長固然平時不管事，但風雅向全都是他在掌控。他平時給人的印象就是沉穩、大氣、一絲不苟。

“是很好，我冇說不好。可他的春秋纔多大，他在我們黌舍開壇講論語的結果你會想不到？”廖堯海反問道。

指導那些去現場聽過講座的人把他們記得的東西寫下來。以後就真的是坐等了。

校長和艾建閣還在為朱子清的事情頭疼的時候。網上終究對朱子清講論語的視頻做出了評價。

以往他另有些不睬解這句話的意義，現在看校長的神采，終究體味到了三分。

“老艾啊，坐。”廖堯海客氣的說道。

哪怕是五六分，已經足以讓大師一窺‘朱子清論語心得’的部分內容了。當這些內容被傳到互聯網上，頓時就引發了大師的存眷。

固然他們不是專門的殊效公司，但這個視頻也不是甚麼電影大片。公司那些人措置起來還是冇題目的。

以是，當他發明很多人開端在網上留言說但願看到全數內容的時候，判定的放出了籌辦好的視頻。

艾建閣也情不自禁的被校長的情感傳染，起家：“校長放心，我頓時就去找朱子清要後續的內容，趁便把這個決定給他說一聲。”