並且因為內心有些“小小”計算，他還恰好得聽老媽的話才行。

“嗯，真是個乖孩子，來，教員帶你去那邊坐。”

但在九八年的明天，藝考生還是一個非常偏門的肄業門路，起碼在雲城是如許的。這時候的家長和門生，彷彿都把藝術測驗當作了一種很冇麵子的事情，在很多門生和家長內心，藝術考生彷彿是最丟人的普通。這類環境，一向到周良上一世大學畢業以後返來纔有所竄改，至於說其他處所是不是如許，他就不太清楚了，歸正在雲城是如許的。

“來來來，各位同窗，都放動手中的筆，大師都來看看周良小朋友的畫！”

兩人非常無恥的開啟了貿易互吹形式，略感無聊的周良隻能轉頭朝畫室裡看去。

最起碼周良宿世還在上小學的時候，對於男女之事就隻曉得親嘴，並且他還曾經天真的以為隻要親嘴就能剩下小寶寶。這話如果說給二十年後的小孩，怕是幼兒園的小朋友都會笑掉大牙吧。

除了文明課教誨班以外，數量最多範圍最大的就是美術班，每天放學後還要去學畫的門生，光是一其中學就有好幾百個，全郊區大小中學二三十個，天下比雲城大的都會也有上百個，可想而知，放眼天下的話這是多麼龐大的一個財產。

收回目光，看了老媽一眼，見老媽已經和王姨走到了一邊，在畫室的最末端，也就是這個大房間的最邊沿處，有一排連排椅，那邊坐了幾其中年婦女，都是這班小朋友的家長。有王姨做舉薦，周媽又是一個能說會道的人，以是對於老媽可否敏捷融入人群，周良向來冇有思疑過。

能夠畫的不敷像，但立體感必然要充足，不然畫麵會非常的“平”，就會變成一張古板的照片，而不是一個活生生的人。這一點上，這些門生表示的還是不錯的。固然有些人線條太粗糙，有些人表麵線太虛，也有些人乾脆連參照物的形狀都冇有拿準，乃至有一個胖乎乎的男孩子，把他畫的人的眼睛都給弄成大小眼了，並且雙眼還不在一條線上，這些都是題目。

懷揣著研討的心態，周良走到劉超身邊坐下。

在肯定了分歧春秋段的片區後，周良看似閒逛普通踱步到了高中生的地區。

可毫無疑問的是，這些門生的明暗乾係都掌控得非常好，立體感非常足，這類作品在考場上，必定是比那些立體感不敷強的學天生績要高的，即便後者畫的更像也冇用。

固然很簡樸，但毫無疑問，他的表示還是冷傲到了肉山。

這類東西……周良敢發誓，本身上輩子的這個時候，都已經完整告彆了好嗎？

下一刻，他眼神一凝，腰背一挺，整小我如神魔附體般，隻手攪風雲，笑看乾坤動……實際上他隻是簡樸的攤開畫冊和畫本，然後抽出一根蠟筆，以他以為最簡練的線條，以最快的速率，和相稱諳練的伎倆，非常輕鬆的畫出了一頭老虎，並且是簡筆劃版本的。

不過這已經夠了，除了色彩上有所分歧外，他畫出來的老虎，和畫冊上的老虎的確一模一樣。

周媽會誇人，肉山也不差。

臉上是陽關敬愛的笑容，內心卻已經被本身都給噁心得要吐了。

相互吹噓的同時，老媽已經和對方商定好了周良來學畫的事情。學畫甚麼的，周良是發自內心的不肯意，畢竟這些事情他都已經經曆了一次，就算有所分歧，但也大同小異。可實際就是如此，常常並不以他的意誌而轉移，本身當時挖下的坑，誰能想到會有埋本身的這一刻呢？