“如何背單詞還扯到故事上去了？”兩個小女民氣裡都有疑問，但見機態度共同，冇插嘴。

這道題曹銘講了整整四分多鐘，一半是為了裝逼，一半確切是為了分享一下本身的學習心得。

接下來大半節課，美滿是曹銘的腦筋風暴小我秀，各種腦洞大開，按照一個個古板的單詞停止人道化的分化彌補，變成一個個令人印象深切的小故事，讓兩個小女人在高速把握的同時一向保持著一股昂揚的學習姿勢，一向到下了晚自習還意猶未儘。

上課。

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今後今後，八中的八卦內裡多了一個牛逼哄哄的學霸人物。

數學教員明天提早來了課堂，見曹銘那圍了很多人，走到那想看看甚麼環境。

尚雪梅在邊上幫腔：“這個單詞太長了，我記了好長時候也冇記著。”

有些人天生就是吃公家飯的，也就是傳說中舞颱風特彆好的人，比如一些職業的辯論選手，他們平常餬口中能夠話未幾，乃至稍顯木訥，但是一旦進入舞台，就會立馬進入另一種狀況：妙語連珠，爭鋒相對，一舉一動都和之前判若兩人。

尚雪梅搶答：“make，m～a～k～e～”

尚雪梅彷彿曉得曹銘會點本身名字，早故意機籌辦，衝曹銘一笑，風雅站起來，不緊不慢道：

曹銘適時指導：“尚同窗說得很好，聽她說完，大師都很一下明白這道題的考點在哪了吧，對，就是她說的第二點，對稱題目、、、、”

“我說漢語，你們直介麵頭拚寫，默寫不上來的做個暗號，今後重點背誦。”

曹銘這倒不使是吹牛皮，因為再過幾年，各種單詞影象法百花齊放，特彆是聯設法，曹銘習得以後大受裨益，現在籌辦保舉給她們。

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曹銘冇理睬，而是很快進入狀況，在單詞表上拔取一些測驗重點詞彙，向兩小女人發問。

數學教員不吝歌頌之詞，幾近要把曹銘誇天上去，這讓班裡的其他同窗對曹銘的觀感再一次刷高上限，妒忌又佩服。

數學教員持續鼓勵：“第一個吃螃蟹的人纔是真正的懦夫。”

後排的那些男生更是收回一陣怪叫。

曹銘笑道：“明天我就讓你們幾秒鐘記著它並且永久不會忘。”

曹銘一愣，冇想到教員竟然主動點到本身的名字：“莫非比來本身出風頭了？真是槍打出頭鳥，算了，奉獻一次吧，兩世同窗，緣分不淺。。”

測驗考得好還算甚麼雞毛學霸，能當教員，給全班上課才叫學霸！