這個空間是伶仃封閉的空間，內裡不會有灰塵，不會讓東西腐臭，就好似那些冊本，如何放，多久都不會*。另有就是這個空間的時候是由本身調控的，想如何樣就是如何。就好似現在，本身從這裡分開，時候還是出去的時候。至於操控的體例是來自桌上的筆架，這個東西竟然是個時候指針，走疇昔細看，還真的很奇異。

另有一個禮拜就開學了，遵循童新邁的意義，本身和姐姐都在家裡掙錢，供弟弟上學。但是童新蕊否定了她的設法，家裡有一小我養就夠了，至於她還是讀書。不管到甚麼時候，讀書都是有效的，並且也受人尊敬。

冇有出口，本身是如何來到這裡的？這裡是那裡？題目又返來了，這到底是如何個環境？並且遵循她走的路途來看，這裡彷彿是個封閉的處所。甚麼處所會被人給封閉的這麼嚴？

再四周看了看，童新蕊決定明天偶然候了，本身要去買些種子甚麼的，如何也要操縱起來這裡的地盤，為本身和弟妹多些食品和財帛。

翻看了一下書架上的那些書，竟然都是些熏陶情操的閒書，底子就冇有關於這些技藝的書。既然說是傳人，如何會冇有這方麵的書呢？還是他不籌算把那些奇異的技藝交給門徒？真是搞不懂這些前人，算了，歸正這已經是不測之喜了，有冇有那些書也便能夠放心了。