杜如蒿兄妹兩人互看一眼，周校長態度這麼端方，他們放下了心。

拿到了這個相稱首要的證據，杜如峰就打電話給周校長，說有首要的事找他，約好了見麵的時候。

周校長一番自我責備後，終究說到了主題，說本身冇有帶好一高的步隊，有的教員竟然在某個教誨局帶領授意下牽線給某些學習優良的門生替考。

“你說校長會不會也參與了高考替考的事？”杜如蒿想得有些多。

不透明，龐大，向來給報酬的操縱供應了便利。蛋糕太好吃，支出的代價又很小，隻要過了監考教員那一關，成績一出來，很難查得清是否是本人插手的測驗。這也是杜如蒿會思疑是否校長也參與了的啟事。

這幾年，h省實施的是標準分製的計分體例，一小我的成績與省內的排名有關。五門高考的課程，每門原始分是150分，不管你實在分數考到多少，哪怕150分隻得了90分，隻要你是這一科的全省第一，那麼出來後你的標準分就是滿分900分。

當然，成績在全省排名越靠前，上風就越大，排名越靠後，就越虧損。單科成績全省均勻分是500分，如果一小我有一科的原始分低於全省均勻分隻要幾分，換算成標準分，能夠就是幾非常的不同，絕對會扣得你心疼。

放學後兩人又等了一會兒，趁冇人了纔去了校長室。周校長的態度一如既往地親熱，請他們兩人在沙發上坐下，給他們端來了兩杯水，才問他們有甚麼事。

周校長看起來舒了口氣，“冇插手就對了。”在他這個位置，看多了才調橫溢的門生一步走錯，再不能轉頭。因為，聽杜如峰說他回絕了，他還挺歡暢。

看來，林安找本身替考，就是有林奇的啟事，兩人表情都有些沉重。我在明，敵在暗，並且，他們是門生，在關頭測驗時被動些手腳，是防不堪防。

“要曉得是不是這也簡樸，我當時問了林安的聯絡體例，要到了他的手機號，我們去查下他的通訊記錄就行。”