“……我回家和他爸籌議籌議。”

“嗯嗯。”陶媽媽歡暢得像個孩子，笑容充滿暖和。

午餐後，陶媽媽看陶溫賀一向悶在屋裡不出去，便叫他出去玩一玩。

一天，班主任拿了一套六年級的數學題給他，讓他做一下。

“嗯。”陶溫賀點頭，他都想了這麼長時候了，如何能不跳級呢！

等陶溫賀放了學，吃過晚餐後，陶媽媽拉著陶溫賀伶仃談了談。

陶子賀昨晚已經把功課寫完了，現在他又被陶媽媽壓著寫數學卷子。

如果陶溫賀真的這麼聰明，也想跳級，她就讓陶溫賀去做。

陶媽媽關上門，往爐子裡加了些碳，坐回陶溫賀身邊。

陶媽媽彷彿籌算寫小說，便拿了一個本子寫起來，時不時的昂首瞄一眼不當真的陶子賀。

陶溫賀正在考慮寫甚麼範例的小說，底子冇有重視到他們。

陶媽媽聽教員嘉獎陶溫賀和本身，麵上有些不美意義，“那裡那裡……”

莫非，阿誰時候陶溫賀就已經學會了六年級的知識了？

陶媽媽歎了口氣，“你們教員說你會六年級的知識，但願你跳級。”

“那好啊，如許暑假後我就能和哥哥一個黌舍了。”陶溫賀一臉天真的模樣，歡暢地拍動手。

他發明本身現在的影象力特彆好，不能說過目不忘，但隻要看了三遍，就絕對能記著。

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讓他感到高興的是，陶溫賀不由平常的學業式微下，學得也很快，一些超綱的題目他講一遍就能明白，比籌辦小升初的六年級還聰明。

在上一世高考前，他背了多少單詞就忘了多少，底子記不住，以是他在曉得了本身的長處後，就操縱它，開端背單詞。

“少爺，我們該走了。”

教了好幾遍，陶媽媽鎮靜地指著本身打出來的字，“溫溫，媽媽會打字了！”

陶媽媽一聽這話，覺得陶溫賀在黌舍犯了錯，便開口問：“教員，是不是我家溫溫惹事了？他在哪兒呢，我這就經驗經驗他！”

“跳級？！”陶媽媽被這個詞整懵了，一時反應不過來。

放下水杯後，陶溫賀做的暖爐旁，手裡拿了一本名著看起來。

陶媽媽頓時瞪大了眼睛，“六年級！九十多！”

“溫溫，你說媽媽能寫小說嗎？”陶媽媽把那篇收集小說翻完，側頭問他。

“嗯，我都四年級了，黌舍要求上課，哥哥都曉得。”陶溫賀眨著大眼睛看她，恐怕陶媽媽不信賴。

吃飽喝足的貓咪這時甩著毛茸茸的大尾巴走進陶子賀的屋裡，它輕鬆地跳上書桌，蹭著陶溫賀。

現在收集小說不是很發財，之前那些馳名的寫手都還冇有成名，再加上他高中的時候看過很多收集小說，或許能靠著這些東西把現在還冇有過的小說寫出來……

陶溫賀見陶媽媽練得高興，本身趁便找了一本書看起來，看著看著，他趴在床上睡著了。

他圍著油罐走了好幾圈，實在是閒得無聊，乾脆就蹲在了一旁。

想著想著，陶溫賀忍不住暴露一個笑容。

“真的？”陶媽媽欣喜道。

班主任按住要起家的陶媽媽，笑道：“冇惹事，陶溫賀同窗在黌舍裡特彆聽話，聰明好學，連條約窗，使我們班裡同窗們學習的好表率！這都是您教得好。”