“爸爸壞！笑曉曉！”尹曉可不是甚麼好亂來的娃，更何況是現在正老練上的尹曉，可不是三言兩語就能哄住的！

想像是誇姣的，實際是骨感的，小孩子學走哪是那麼輕易的？就是重生又有著變異大腦的尹曉也逃不過第一次學走路摔交的經曆。她在實際上是冇錯的，但她忽視了現在的腿腳已不是宿世利用風俗早構成反射前提的那雙了！以是，劉備粗心落空了荊州，尹曉粗心出師倒黴，一腳還冇邁穩，隻覺腿一軟就“撲通”一聲跌倒在地毯上，連反應的時候都冇有...

“曉曉想學走路嗎？爸爸教你好不好？”怕把寶貝女兒惹毛了，尹爸當即提出建議將功折罪。

對於尹媽的感慨，尹曉不知，就算曉得她也不會有甚麼感受，因為這已是她把學習速率壓到最低的成果了。若不是怕爸爸媽媽接管不了，她還想更快！時候但是不等人的，在尹媽覺得是尹曉不耐煩她的傳授速率本身看字典認字時，卻不會想到那是尹曉在複習她前些光陰背記過的內容，看看本身又冇有健忘!究竟證明，她的變異大腦經得起磨練，她仍然影象猶新。這些內容就像是存檔在她腦海裡一樣，用到時就能及時調出，比最好的電腦措置器反應的還快。

在爸爸的幫忙下，尹曉再學走路起碼不消擔憂會跌倒了。或許對彆的孩子來講，冇走過路，剛學走路會找不到感受，起步會很難。但對尹曉來講，這並不是個題目。有著宿世走了三十三年的經曆，尹曉要做的就是儘快風俗這雙腿腳，把握孩童法度的節拍，讓雙腿構成反射前提。這對尹曉來講並不難，她有著成人的理性思惟和超人的闡發才氣，在熟諳腿腳的過程中找到一個均衡點對她來講並不是個困難。以是，在尹媽下課返來，就欣喜的發明，女兒會走了！固然另有些扭捏，但誰會在乎這個藐小的瑕疵呢？對於孩子，做父母的要求老是很低很低，但隻要他們的孩子有一點點進步，他們老是很歡暢和歡暢！比本身的孩子還要歡暢，他們似天高似海闊的愛卻不求回報，而孩子能回報的完嗎？

父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，複我。那情那景不由讓尹曉不自發想起這句出自詩經的短句。（父母生我養我，拉扯我長大，庇護備至。我想好好酬謝，但父母的恩典如天普通，大而無窮，如何酬謝得完呢！）嗬嗬！她可敬敬愛的父母喲！此生為了保護你們得來不易的幸運，曉曉能夠在所不吝喲！

“哼，”小嘴一嘟，頭一扭，被爸爸笑得傷了自負的尹曉又在本身冇發覺的環境下老練起來。

“喲，我的小閨女活力了？彆氣、彆氣！爸爸給你賠不是，是爸爸不好，爸爸不該笑我的小閨女！”

說到學習，尹曉又開端頭疼本身才滿週歲的小身板了！她總不成能無師自通的抱著書看，奉告父母書上的字她宿世都學過，全都熟諳吧！她這小身板還真不可，做甚麼事都有些費事，一想到這些，她的內心舊極其悲忿。就算她宿世未上大學，但她的腦筋也並不笨呀！從上學開端她的成績就一向不錯，表情好時，她另有過第一名的記錄呢！可現在...

“來，曉曉，我們先站穩！”...

趁著媽媽還未開學，尹曉在媽媽閒暇時開端纏著媽媽教她認字，在學習的過程中尹曉適本地表示出了她的一部分影象力。對於女兒的學習速率，尹媽已無話可說。因為在她的講授過程中她發明最多一個字教兩遍女兒就能完整記著，讓她忍不住想要教她教她更多，她不過隨便提幾句，女兒竟然就把握了拚讀技能，不耐煩本身有些遲緩的傳授速率，本身抱著漢語大字典認字去，在她有空時又纏著她學英語了；似是對學習產生了興趣，尹媽發明女兒連丈夫的餘暇時候也冇放過，數學知識的堆集在丈夫的故意教誨下與日俱增，起碼已超越了她的認知，她開學不過個把禮拜，女兒已能獨立完成三年級小門生也不必然能完成的四則異化運算了...