父母賜與了我們生命，做後代的冇法去挑選，那麼如果想要竄改運氣，那就隻能竄改本身。

說著話，他看向譚雪：“你和林靜統計一下，這些孩子應當讀哪個年級，然後分批教便能夠了。”

聽到她們的話，段旭眉頭皺了皺，無法的搖點頭：“你看這個村莊的環境就應當曉得，必定冇有多少人。之前我們來的路上，阿誰開車的大哥不是說了麼，這邊的小學是四個天然村的孩子集合到一起的，我估計應當不會太多。”

“這，這不是開打趣吧？”譚雪看向林靜，很明顯，她也冇想到會是這個模樣。

段旭嘗試著竄改運氣，並且獲得了必然的勝利，隻不過，現在的他有些蒼茫，他需求找到一個進步的方向。

三天以後，看著麵前這不敷四十小我的孩子，譚雪一臉震驚。

至於詳細的班級分彆，在這類全校門生加在一起不超越一百人的小學，李雷感覺，一個年級一個班級已經算是相稱不錯了。

“段旭，你真的籌算留在這？”譚雪問出了林靜也一樣體貼的題目。

不得不說，段旭的判定是冇有錯的。

一時之間，村長幾十歲的人，哭的像個孩子。

頓了頓，段旭說：“我看如許吧，我們三小我，每小我賣力兩個年級。”

都說女人是天生的弱者，偶然候也有必然的事理，因為凡是有能夠依托的挑選，她們都會風俗性的挑選阿誰能夠依托的人。而現在，段旭無疑就是譚雪和林靜眼中比較值得信賴的人。

可題目是，很少有人會去想，本身要如何去竄改。

遵循九年任務教誨的分彆，適齡兒童需求完成小學六年級的課程，段旭的體例很簡樸，就是乾脆的一刀切。譚雪和林靜彆離賣力一二年級和三四年級的門生，本身賣力五六年級的門生。

這個事情很關頭，既然到了這兒，那就要像個模樣，固然小學課程很簡樸，但合作要明白。

段旭想了想，對譚雪和林靜問道。

譚雪苦笑了一下：“還冇想好，首要不曉得這邊孩子的詳細環境。”

“不是，是四個村莊的，之前已經派人告訴大師了。”村長苦笑著說道。

譚雪看向段旭，這個時候，她也隻能把但願依托在段旭的身上了。

他的設法很明白，比來這段時候，本身也冇有甚麼處所可去，乾脆就留在這邊幫手支教好了。

林雪也點頭說：“是啊，不曉得有多少個孩子。”

段旭笑了起來，硬是把錢塞在老爺子的手中，當真的說道：“我呢，家庭前提現在還算不錯，小時候也是苦日子過來的，曉得上學讀書不是個輕易的事情，這些孩子既然來了，那我作為教員，就要對他們賣力到底，您放心，我包管把他們都教好。”

想要竄改將來的運氣，最首要的，就是要先竄改本身。

“對了，你們兩個，分派好如何教課了嗎？”

很多時候，人們做一件事常常會對本身不太自傲，情願就在於常常事情的困難程度會超出他們的設想以外，這個時候，如果有人能夠和他們一起同業，那或許會有不一樣的成果。

段旭點點頭：“臨時先留下來看看吧。”

當然，餬口前提是艱苦了那麼一點。

山區的教誨狀況，段旭要比譚雪和林靜體味的更多，也更加深切。固然對於村莊的環境還冇有細心的扣問過，但從村裡的狀況段旭就能夠判定出，這邊的經濟狀況相稱不好。