感遭到程言蹊的獎飾，阿誰男生驚駭了，他說這話甚麼意義，等下他不會揍我把！嚇得頓時跟程言蹊報歉，說本身今後再也不接嘴了，弄的程言蹊一陣胡塗，我把你如何了？我這不是誇你嗎？如何你告饒是幾個意義啊？我會吃人嗎？

程言蹊拿著講義，指著柳正研，瞪著柳正研，那摸樣，估計一言分歧就會打鬥。周小天滿臉的等候的看著，想看看老邁如何打女人。

阿誰同窗冇有說話，明顯是默許了，他能夠在教員麵前扯謊，也不敢在他麵前扯謊啊！他也冇體例啊！他就是改不了本身這個愛接嘴的弊端。初中和小學就愛接嘴了，為此冇少去辦公室玩耍一番。

上麵沉默一片，冇有一小我說話，這時候說話就是一個字。廁所裡打燈，找屎！

他也走出了“聖地”一出門就看到李舒穎在內裡等著。看模樣也是等了一會，從速跑了上去。李舒穎嘟著小嘴，說他如何這麼慢。

“冇人承認是吧？我等下跟你們班主任說說。”然後拿出了汗青課，讓他們翻到那一課，開端上課。上麵都開端小聲的群情，到底是誰！大部分人都覺的是程言蹊，因為除了他，班上另有誰敢啊！他又無形中背了個鍋。

翻找了半天的柳正研，拿出一本講義，放程言蹊的麵前。“你去我的坐位上，這節課我要和舒穎坐，她已經同意了。”

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兩人嘰嘰喳喳的聊著，完整把程言蹊撩在了一邊，程言蹊內心阿誰苦啊！大哥，大姐，大阿姨！那是我的位置好嗎？你每天跑來兼併著是甚麼意義。看著老邁吃癟，周小天一樂。這麼牛的老邁，就是怕她。

“能夠，小夥，我看好你。”程言蹊對他豎起了大拇指。他是至心佩服他，這兩句接的說出了班上統統人的心聲。

“到底是誰？”汗青教員已經發飆了，他恰好想藉此次來清算清算這個班的規律。

上麵課堂角落裡幽幽的傳來了了一句“說的你聽的見下課鈴一樣。”

“舒穎，你看，他不去。”柳正研拉著中間的李舒穎，抱怨一樣的說道。她解釋說她和正研有事說。程言蹊說教員要問他如何坐那不就完了？柳正研早就想好了，讓程言蹊說他要求要換坐位的，來由是教員不會管他。聽到柳正研這麼說，他差點就暴走了，憑啥，你要換坐位，還要找我背鍋。他很倔強的表示這個鍋本身不背。

此話一出，程言蹊冇有頓時承諾，並且很委宛的找了個藉口，說本身現在不收小弟，還把本身說的很樸重，甚麼在黌舍不會搞這些東西。

因為冇有找到首惡，汗青教員充分的揭示了他汗青教員的程度，用當代一些人和事來描述他們。言外之意是說他們如許會冇出息。誰曉得程言蹊那一塊又來了一句“教員能預感將來，挺短長的。”那汗青教員的臉都綠了，已經兩次了，他要再忍下去，再共同他的神采，根基和忍者神龜冇甚麼不一樣了。

程言蹊看著出去的謝李，他是個如何樣的人，本身還不清楚。冇有知根知底，他如何會自覺標收他做小弟，畢竟他之前看到的那些隻是外邊。如果本身收了他，他再以本身的名義做好事呢！

啥？要我去你的坐位上？你當教員是智障啊！不會認出來嗎？程言蹊天然是分歧意了。