此次測驗，分三天停止。

質料1，小新背雙腿癱瘓的小牧到一千米外的黌舍上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是六年，一千多個日子。

以是，他瀏覽瞭解全都遵循阿誰女生的答案，作文也遵循阿誰女生的仿寫。

重視：(1)體味人物的思惟品格和“質料1”所供應的前提，假想小新背同窗上學的景象，設想要公道。(2)重點寫小新，用甚麼人稱都能夠。(3)重點在行動描述，也可恰當應用其他表達體例。(4)200字擺佈。

頭一天，上午考語文。

盧衝並不曉得，更過分的還在前麵！

可監考教員順著盧衝的目光角度望疇昔，他不是在看前麵一排的考生的卷子，而彷彿隔著八排桌子看一個女生。

盧衝本來覺得這是教員們的某個環節疏漏，厥後才曉得，竟然是某個王八蛋為了抨擊他，竟然拿全部考場的人作為陪葬，真是其心可誅！

對於那種不需求發散瞭解隻需求死記硬背有絕對獨一精確答案的題目，盧衝完整一點兒題目都冇有，可碰到坑爹的瀏覽瞭解，他就懵了。

但盧衝仍然冇有放鬆，因為大師都曉得，國語成就跟測驗才氣是兩回事，因為題目常常出的很坑爹。

質料2，某雜誌社作調查：“你對同窗最讚美的品格是甚麼？”調查成果，排在第一名的是“樂於助人”。

2、按照“質料2”和“質料3”，自選角度，自擬題目，聯絡實際，寫一篇群情文。[重視]：(1)把“質料2”和“質料3”連絡起來思慮；是否連絡“質料1”，自在決定。(2)很多於600字。

當考生們將要在太陽底下暈倒時，發言結束了。

當他寫完最後一個字，還冇好好查抄一下，鈴聲就響起來了。

其他考生都手忙腳亂起來，也不曉得是哪個監考教員的疏漏，竟然晚拿來二非常鐘試卷，交卷時候卻跟其他考場一樣，測驗時候整整少了二非常鐘，這二非常鐘不曉得會害很多少考生就此跟心儀的黌舍擦肩而過，乃至今後隻能補綴地球，實在是過分度了！

質料3，某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：“你如果碰到彆人碰上費事事時會如何對待？”會答覆“悄悄走開”的人很多。，

如此一來，語文考分能包管在130分擺佈。

盧衝領到準考據的時候，感到了濃濃的歹意，尼瑪，是誰在謾罵老子，還是在玩弄手腕用心這麼做的？

他的眼睛望著火線，眼神變得更加鋒利，彷彿像是鷹眼，但他看的不是四周的同窗，而是前麵幾排的考生。

盧沖決定啟用本身進入通玄期的第一個神通。

開考的鈴聲刺耳的想了幾遍，語文卷子遲遲冇有送來，一向到9點20分。

1997年7月7日早上8點，驕陽高照，大地烘烤，統統考生們排著整齊的步隊，站在操場上，靜候某帶領前來頒發熱忱瀰漫的發言，固然早退了好久，但帶領的發言充滿了鼓勵：本年高考登科人數將衝破100萬。

那女生間隔他不到10米，加上阿誰女生在他側麵，身子又很纖細，以是他能夠看清楚試捲上寫的是甚麼。

修仙界裡隻要獨一的說話，漢語，並且為了修仙效力，儘量簡化，以是人們的白話文、國語成就都很深，盧衝在內裡仍然算是佼佼者。