“對，就是乾寧路城”高建國必定的回道“我們在乾寧路城官府有舊識，你去那邊開商店，天然不會虧了你，何況你跟大護法學了這麼長時候，跑商應當是很諳練了，但你賺多少錢跟大護法商討便可，我們是要你在那邊把我們官府裡瞭解給你抄的公文帶回山裡來”。

且淺顯易懂，作教養不識字的黎獠之用，確是恰到好處”高建國回道，王文清聽罷，也點了點頭“也是，作教養黎獠之用，倒也合適，你既然提及跟王漢玉已有相同，老夫明日便去與他協商，爭奪儘快拿出簡化計劃，不會誤了你的事”，“多謝嶽父大人”。

我確切是利用了汗青教科書的闡發體例，但是我冇有援引任何的所謂的汗青記錄，因為我們穿超出來，汗青的軌跡已經竄改了，固然大的趨勢冇有變，但是詳細事件和汗青人物的運氣卻會有所分歧，以是我們冇法去算命，也冇長前後眼，但是大抵的環境闡發是冇有題目的....”；

接著又問向陳五郎和李正金“我們想讓二位去張賢元張千戶那邊效命，這張賢元五郎是熟諳的，都是自家兄弟，如何”，“我已發誓不投元軍，這張賢元現在是在元軍任職吧...”陳五郎話還冇說完，高建國已將他打斷“他雖人在元軍，但卻心向漢家”。

“天照因有事很將近出山一趟，以是冇偶然候細研此事，簡化者，為我漢家根基必備之禮節便可，不消皓首窮經、繁文縟節，隻揀最根基且最易瞭解之禮節品德教養，再配以《三字經》和部分《小兒語》及《續小兒語》內容便可，如此，必能在最短時候內教養最多黎獠”高建國誠心道。

“好了好了，不必講這很多虛禮，你跟我練兵帶兵，需聽我的叮嚀，有題目待當日練兵結束後再說，將來如果有戰，你衝要鋒在前，不懼存亡，你可承諾”王濤嚴厲地問道。

過了一會，高建國見人都到的差未幾了，便開口說道“諸位曉得，我們兄弟5人喜好早晨議事，把大師叫來，是有幾件急事需求跟大師一起商討，遲誤大師早晨安息時候，獲咎了”說完對著世人一拱手，世人趕緊回禮“客氣了，天照兄等5人有請，我們再晚也是應當的”。

“嶽父大人謬讚了，實在這些事情的籌劃和商討都是我們5人一起定下的，今晚我隻是代為宣佈和發令罷了”高建國倒不是謙善，而是實話實說，王文清看他不像故作謙遜的模樣，想了想問道“是跟王經武、黃洪宇、阿誰大護法彭...”“彭玄風，另有吳玉山”高建國回道。

“不會又是按照汗青書上的記錄闡發來的吧”彭成龍有點不置可否，“嗬嗬，我們的汗青教科書主如果利用的階層力量對比闡發法和出產力與出產乾係的衝突闡發法來作的，這本來就是對的，隻是有些結論過於絕對了，因為汗青的演變冇有那麼簡樸，但大抵的闡發體例冇有錯；

“我們明天要請幾個這時空的朋友過來一起商討吧”高建國問道，“能夠，讓陳五郎過來一下吧另有李正金，我們跟他們說清楚”王濤道，“另有阿倍和阿麥，也要過來談談”彭成龍道。

“簡化四書五經，這倒是個好體例，如何簡化，卻需求當真考量，恐怕老夫短時候也難以拿出計劃，至於《三字經》和《小兒語》及《續小兒語》，《三字經》倒也罷了，《小兒語》和《續小兒語》儘是些兒歌，拿來教養，怕有不當吧”王文清邊說邊捋了捋髯毛。