班主任在窗厥後回逛了三圈，阿誰角度剛好能看到顧同窗趴在桌上偷懶，他皺著眉後回辦公室翻了下顧同窗的成績單，發明這孩子偏科實在太嚴峻了，一拍桌子，終究完整發作。

【外界有人呼喚，體係將在3秒鐘內收回假造空間，請宿主籌辦好分開。】

他背對著顧溪橋，語重心長對全班人宣講，“人生就是一個不竭挑選與不竭放棄的過程。高考是你們人生中最後一次不看臉不看家室的機遇，你是要抓住並操縱，還是迴避並放棄，挑選權就把握在你的手中……”

他的這句完美，讓底下坐著的同窗對顧溪橋投去駭怪的目光。

他本意是想讓顧溪橋這隻羔羊迷途知返，此時彷彿教誨的話說不出來。

“顧溪橋！上來解答這題！”

班主任將題目擦去，這類題目太通俗，分歧適在平行班講，他眼角一瞄，見某同窗又昏昏欲睡，姿勢憊懶極了，這哪像是一個高三學子啊，他有點兒恨鐵不成鋼，拿粉筆磕著桌子，“顧溪橋，全班就你一個錯了兩個最簡樸的挑選題，還不給我坐好聽課！”

“我在這裡呆了多長時候？”