說陌生，是因為離最後一次進這裡也有二十多年了，就算插手事情後，也很丟臉見這麼老式的辦公桌了。

但是，看著教員的不測，席虹卻不想隻是這麼純真地履行這個打算了，她的人活路仍然會朝著這個方向走，但是，如何走，她要重新決定，重來一次，或許能把本身的胡想變成實際，她也想看看，本身能不能把這條路走很多姿多彩。

有了目標，天然就要實現才行，一輩子的經曆已經讓席虹深深的體味了，再好的目標，一向瞻仰而不去行動，那也隻是一個虛無縹緲的胡想罷了，而等你為之儘力了，就會發明，很多事情，實在也並不象你設想中的那麼難。

對本身語文就學的不錯，畢業了又教了十多年語文的席虹來講，寫作文真是分分鐘就搞定的小事，不要太輕易，但是，她現在不滿足於隻是把這作為講堂上需求完成的一個功課了，她想嚐嚐，能不能把本身的名字變成印刷體，對她來講，這應當是很輕易的事情，獨一需求重視的，是如何讓本身的文章合適本身現在的春秋，充滿童趣。

寫景寫物，寫人寫事，再連絡當下的實際，找本作文選刊體味體味現在的文風，借景抒懷、以事喻物，然後再加以潤色，席虹拿著本身寫好的作文去找宋教員的時候，宋教員那震驚的神采讓席虹回味了好久，你看，不但她本身向來冇想到過投稿，連教員都從未想過呢！

實在你看，很多事情，隻是缺一個契機，隻要有人想到了開首，並提了出來，完美真是一件很簡樸的事情，以是席虹也不再抱怨本身冇有籌辦，冇有籌辦，現在立即頓時，不時候刻地籌辦著，機遇莫非還會少嗎？

語文教研室裡除了幾張辦公桌外，門邊的一張辦公桌上還放著一台蠟紙印刷機，令全部辦公室都充滿著油墨和藥水的味道。

比如同樣的一篇作文，如果是初中生或者五年級的門生寫的，大師能夠就感覺這篇文寫的不錯，但是當寫這篇作文的人換成是一個三年級的同窗，那就不但是感覺不錯了，而是非常不錯，太好了，乃至於冷傲。

席虹先寫好了幾篇作文，從返來至今的這幾個月，對她來講，都是重溫的別緻，很多人眼中的平常，她都能看到亮點，一向都揣著一顆衝動的心，文中又怎能不熱忱？

席虹一向是個語文成績很好的孩子，從小學一向到中專，寫的作文常常被教員作為範文朗讀，也一向被同窗們稱作語文教員的對勁弟子。

這時候是下午四點過，這時候是下午第三節課，普通都是課外興趣小組活動、中隊小隊活動以及教員補課的時候。席虹她們班是在做手工，不過席虹呈現在這裡，是手工教員讓她過來，說班主任有事找她。

席虹坐在語文教研室裡，打量著這陌生又熟諳的西席西席辦公室。

莫非？

席虹的心一下子就提了起來，宋教員專門叫她過來，又選了冇甚麼人的時候，莫非是出版社的複書到了嗎？

這個事情還要從一個多禮拜前提及。

席虹等宋教員在辦公桌前坐下了，才拉了根凳子在宋教員劈麵坐下，就見宋教員拉開抽屜，從抽屜裡拿出兩個信封來。

宋教員是她們班的班主任，同時兼著她們班的語文教員。席虹正打量著辦公桌上堆著的功課本，就聽到內裡傳來的腳步聲。