“菲兒，既然你為組長，那麼就由你先來嚐嚐吧。”水荷教員向我望來。

“菲兒……”

糟糕了！我健忘前人非論寫詩、作畫、武刀、弄劍都喜好練一遍後便讓彆人來試一遍的！如答應以磨練學習者的天賦。囧！我固然會點跳舞技術，但是也不至於看一眼就會了吧！那我在當代就直接從小學跳級到大學了！

第一堂課是跳舞，我們歌舞組的指導教員是一個年青貌美、身材姣好的女子。大師管她叫水荷教員。但是看不出她所教我們的跳舞有多優良，比起金裳的舞技來講的確就是天壤之彆。固然我對跳舞不是很奪目，但是好歹和金裳在跳舞社學過，以是一眼就能看出她的跳舞很生硬，並不靈氣。金裳曾和我說過；跳舞，屬於特彆化的肢體說話。如何跳好各民族的跳舞？起首應從“呼吸”二字動手，分天然呼吸、藝術呼吸兩種，此中不異之處與二者的辨彆。其次是神采要發自內心，再讓呼吸與跳舞行動相貫融。以最具代表性的朝鮮跳舞為例，呼吸於跳舞行動之上、跳舞發自內心，這對於任何舞者的跳舞都具有成敗的一招致命性。

顧名思義，舞藝組賣力伴隨容妃練舞、唱歌給皇上掃興，也是全數小組中最歡愉的一個組。文藝組則是賣力陪娘娘練習書法、伴讀、而後筆墨紙硯等。炊事組和起居組是累最苦的兩個組，也就是賣力娘孃的炊事和餬口起居，說白了就是苦差。