他以為，讀書和出海很類似。比如說讀書成進士的，在讀書人中能有幾小我？有十之一二麼？那些讀了一輩子書卻一無所獲的人，貧困得誌，就說讀書誤人，莫非事情真得是如許麼？實際倒是大家都喜好讀書，就是因為讀書有能夠會中進士，從而出人頭地。

“朕問你，如若朝廷開海禁，朝廷贏利多否？最大的停滯是甚麼？”崇禎天子開門見山地問道。

崇禎天子手中拿著這份奏章，並不放到禦案上，看著溫體仁，帶著點淺笑問道：“溫卿如何看？”

就算他曾是縱橫海上的一代海盜，可這進了皇宮後，那心就非常忐忑。這實在不管他是生是死的事情，而是他說到底還是一個遠在福建那邊的老百姓，現在這殿內但是大明天子。對他來講，這是一個嚴肅的標記。

何喬遠最後說大明現在都是用錢的時候，特彆是在北方，要對於蒙古和建虜韃子，更是需求好多錢；而在西南，則有很多好東西堆積在那邊賣不出去，也就冇法換成錢。他們冇錢也要造反。這些事情的產生，都讓大明需求更多的錢。

崇禎天子一聽，頓時來了興趣，當即下旨道：“押他來，朕要見見。溫卿也聽聽。”

這兩個題目很首要，最體味環境的，最具權威性的，應當就是這些縱橫東南海上的大海盜了。

有這麼好的機遇擺在這裡，何喬遠但願朝廷正視，重開海禁，為大明之福也！

何喬遠所舉的例子，就是讀書人的例子。這個隻如果大明人，天然都能曉得。

由此類比，出海也是一樣，有發財致富的遠景，固然有傷害，但還是大家都情願去。以是不要拿如許的例子當藉口來禁海，這並不鐺鐺。開海的話，就算有海盜，最多劫一兩艘船，風險就止在一兩艘船上。可一旦禁海，這些海盜就登岸來劫奪，那風險有多大，會有多少人是以受難，這底子就不能比！

李魁奇就是打死他也想不到，天子竟然不是問罪於他，反而問出了這麼一個題目。他驚奇之極，當即健忘了統統，昂首看向聲音來處。發明年青的天子正看著他，邊上另有一名穿緋袍的老頭也在看著他。

看到這裡，崇禎天子不由得看了溫體仁一眼。這一段和當初溫體仁在早朝上的慷慨陳詞如出一轍，難怪溫體仁看到這份奏章後，會藏在袖子裡，找機遇給本身禦覽了。