“這有甚麼用？又不是冇放過假歇息。”寧二點頭，恨不獲得哪個處所去躲幾天。

他也帶了幾本書過來，但是已經翻得無趣之極了。現在他也冇銀子敢去買書，以是無聊的時候，隻能靠教柱子來打發時候。

等他倆到吳家時，吳家院子裡溫馨的很，真的冇有一個孩子過來打攪他們。

“你講慢點吧，能夠他們接管的慢些。一節的內容分紅三次講呢。”醜姑隻能如許發起。有的孩子就是接管的慢，你不能要求每個孩子都能一學就會啊。

送這些人出門時，老爺子直接說了：“少爺身子一貫不好，勞累不得，今後歇息日子讓孩子們不要再過來了。”

公然，就見到醜姑懶懶的靠在炕上，捏著一本書看得正帶勁呢，公然哪個朝代都不缺各種纏綿悱惻的愛情故事。醜姑看得頭都不抬，完整沉浸在故事中了。

不過房間也就那麼大，他還來不及有甚麼設法，就聽到醜姑說：“喏，全在這裡了，你本身挑吧。”

“拿給我瞧瞧。”寧二這下更加獵奇的，說著話竟然直接上手就搶走她手中的書了。

醜姑完整冇反應過來，書就已經不在本技藝中了。寧二快速的翻了兩頁就曉得是甚麼東西，不由的心跳加快趕緊，把書還給醜姑，還粉飾性的問：“你從那裡搞到的？”

固然已經出去過一次，但前次有點愴惶逃出去的味道，貳內心實在對這間房還是充滿了莫名的興趣。

“如許不可的。我們乾脆放個小假，讓大師都歇息歇息。可彆把你搞垮。”醜姑很擔憂他的身材，她現在乃至有些悔怨不該教小貓子了。如果不教他，村民們底子就不會曉得，寧二能當夫子。

明顯他比醜姑更加累。因為他纔是挑大梁的人，醜姑隻是躲在他身後，做些幕後事情。他光是每天講課，就夠累人的了。

不過，寧二一想到本身能夠歇幾天，不消頭疼門生的事情，表情竟然好多了，人也感覺鬆快起來了。這天早晨竟然睡了個好覺。

一樣的講法，同講的內容，有的孩子一聽就明白了，乃至能舉一反三，有的呢，卻象個傻子似的，死都記不住。關頭是如許的孩子，真是笨拙的極少，大多數是不當真，不愛讀書的孩子。搞到最後夫子見到如許的孩子都頭疼，孩子也怕夫子這類惡性循環的境地。

第二天一大早，寧二還是還是按點起來了，和柱子倉促到吳家去了。公然，他們出門冇多久，就有人過來了，見不到寧二，也隻得歸去了。這下可把老爺子氣得夠嗆，隻恨不得去罵村長一頓。

“哎喲，我們真是給本身找了個苦差事。”醜姑衝寧二抱怨起來了。

但在寧家村，寧二卻遭到了他講授生涯中最大的困難。都是一樣的教法，一樣的課本，薑吳村的孩子們學習進度卻快了很多，他上課的壓力也小很多。但寧家村的孩子，卻象是聽天書一樣，完整不能入門。

醜姑抬開端，笑道：“消磨消磨光陰罷了。”話是這麼說，她的眼睛卻又還盯在書上，明顯看得正過癮呢。

在薑吳村統統都還算普通，固然也有幾個完整甚麼也搞不懂的孩子。但在大師的幫忙下，他們也順利的度過了最後的不適應，漸漸開端進入景況了。

實在一開端醜姑和他就訂了上五天歇兩天的端方，在薑吳村這個端方履行的還算不錯。因為寧二有兩天不來上課，但大師有甚麼題目能夠來問明兒，另有更差的人還能問小貓子。等歇過了這兩天，這些孩子的知識點並冇有健忘，乃至有的孩子還能提早預習了即將要學的新知識。非常給寧二減輕了一些承擔。