至於要‘順其天然’生長的是甚麼…日吉若抬手捂住嘴角，按捺下極度分歧適本身冷峻形象的感喟，將內心實在設法草率的恍惚疇昔。

日吉若本來覺得那是個不測，但是體育課前產生的那幕卻象開端，接踵而至的，針對瀧荻之介的‘不測’頻發。

嗡嗡作響的耳際聽到姍姍來遲的驚呼，日吉若甩開後知後覺的驚詫，直起家順勢拉起被他帶到地上的瀧荻之介，粗粗察看一番，發明自家火伴冇有受傷方纔扭頭看向不測現場。

大師約好似的均三五成群結伴而行，法度倉促，如同身後有看不見的東西在追逐。

此時恰是午休開端，二年級走廊人潮澎湃。

瞪著此時正躺在保健室病床上，神采痛苦的瀧荻之介，日吉若緩緩眯起眼睛，心頭劃過一絲詭譎的不祥之兆。

目睹火伴受傷的這份狂怒與恨意，倘若不找到始作俑者發/泄…他必然不會乾休！

輸了就是輸了，得勝的滋味很不好受，可惜勝者為王，網球部鐵則便是如此，說話上的安撫不過是空談，真正能依托的隻要本身的決計。

瀧荻之介的神采――――定定看了火伴好久，暗金雙眸緩緩眯起。

每日每日他和她都能見麵，傍晚的網球部正選特訓時候裡，三條櫻子都會被押送前來停止所謂體能根本練習，可日吉若就是找不到能和她私底下說話的機遇，三條櫻子身邊不時候刻都守著第三方，大部分時候是跡部景吾本身，抽不開身時就換上樺地崇弘。

輸了就是輸了，得勝的滋味很不好受，可惜勝者為王，網球部鐵則便是如此，說話上的安撫不過是空談，真正能依托的隻要本身的決計。

日吉若也風俗了以身作則，一行人各自搬著所需東西，說談笑笑走出講授樓。

日吉若猛地扒開反對視野的幾道身影，暗金眸子落到下方，瞳孔刹時放大。

他幾乎因為本身一時忽視令得朋友身陷可駭絕境，在無路可逃的錯愕當中被殺身亡，藏在看不見角落的陰暗差一點就奪走他的朋友，且是當著他的麵。

兩人走得不遠不近，日吉若也偶然過於靠近，因為瀧荻之介的架空表示得很較著，在兩次拖著他躲過傷害的現在，瀧荻之介望向日吉若的眼神冇了鑒戒與敵意，相反的，那雙深茶色的眸子溢滿無聲的要求。

產生如許的事校方如此決定也無可厚非，畢竟人身安然纔是第一要素。

………………豆割線………………

跡部景吾把‘謹防死守’這個詞的含義闡釋得淋漓儘致。

時候總在不知不覺中消逝，一眨眼就到了六月尾七月初，那日不歡而散？過後，日吉若再冇機遇伶仃與三條櫻子相處，提及來都是跡部景吾管得太嚴？

事情究竟是如何從一個非常平常的早上生長到現在的風聲鶴唳？統統要從日吉若偶然間看到瀧荻之介頭頂落下的木箱那刻提及。

不過是一分鐘不到的分開視野罷了，瀧荻之介，他的火伴竟然就毫無聲氣的倒臥在樓梯下方！

並且也多少能瞭解三條櫻子的行動。

倘若真的一無所覺，悲劇以後他絕對會被慚愧擊垮。

當天的日吉若剛開端想不到過程會是那樣高/潮迭起，他隻是從體育課開端就密切留意著瀧荻之介，同時思疑本身曾經看到的某一幕是否失實，亦或者不過是光輝日光形成的幻覺。