要論一年級最優良的門生，很多人都會說是一年三班的東籬彩兒。這小我不但學年總成績第一，就連平時的言行舉止，都很合適優良的定義。

“如何了？”

但修煉這條路――說句不好聽的，實在天賦比儘力更首要。

她具有的靈遠超普通的除靈師，就算是和妖怪比擬都毫不減色。靈視方麵就更不消說，天生具有靈視之瞳的她，數遍全部除靈界都冇有第二人。

確切，墨若愚這小我不儘力的啟事――實在很簡樸。

關於修煉的天賦，既包含能直觀判定的才氣，也包含冇法直觀判定的悟性。因為小我善於之事和喜好之事分歧，議論大家的悟性實在很不客觀。那麼能評判修煉天賦的，也就隻剩下那些能直觀表現的才氣。

“教員你纔是，你在這裡做甚麼？”

綜合這兩點去評判門生們的天賦的話，很輕易就能分出個上中下三等。然後――無可爭議的、必定君臨於統統門生、乃至包含蜀山院統統導師之上的人，就是墨藏書的mm墨若愚。

“笨伯！”

若愚冇有說話，隻是暴露苦澀的笑容。心想著本身公然甚麼都騙不了這個兄長，同時也對本身的冇用感到泄氣。

“我怕會把大師扔到天上。”

“談情說愛這個詞很怪啊，我能和誰談情說愛？”彩兒的語氣讓墨藏書有些莫名奇妙，本身又那裡惹這個門生活力了？

“徒手？”

“啊……個鬼呀，笨伯！”看著一副昏昏欲睡的mm，墨藏書毫不包涵的就跳起來敲了兩下。

“好痛啊，藏書！”

如許的她，今後絕對有資格應戰站在人類最高點的賀蘭雲。再不濟，起碼也是三十六天級彆的終究戰力。隻是，在十六歲八個月的明天，這小我還是冇甚麼亮眼的表示。

不曉得為甚麼，語氣不由自主降落。要說的話，這是墨藏書對彩兒可貴地和順語氣。

要說墨若愚不儘力修行的來由，實在不過是――

“又一個啊……”

她走上前來，詰責道：“明顯是這類狀況，教員你竟然另有表情在這裡談情說愛？”

墨若愚正在華侈著本身的天賦，這點很多導師和她聊過，本人的態度卻還是很含混。在本身的兄長成為班導後，如許的征象卻冇有竄改。

但是、隻是，不曉得為甚麼，一回想起方纔看到墨藏書和此方兩人談笑的模樣，彩兒就很不高興。固然本人也不曉得本身不高興甚麼，歸正就是感覺活力。

墨藏書不測埠看著彩兒伸出的纖纖細手。力量不大，軟軟的，確切很有女孩子的感受。他的視野順著彩兒標緻苗條的手臂朝上，彩兒彷彿也很驚奇於本身的行動。

但當事人墨若愚很清楚，大師都弄錯了。

“你到底在乾些甚麼啊？現在是做這類事情的時候嗎？”

簡樸來講，就是“看得見的才氣”和“靈的量”。

要說墨若愚真的是受環境影響，明顯這邊的影響更大。將統統錯誤推到哥哥身上，這是很過分的。

“誒……我不是在幫忙同窗嗎？很多人受傷了，我在幫手把他們帶到結界裡。”

墨藏書俄然的感喟，讓彩兒有些不爽。他的語氣就彷彿如許的對話方纔停止過普通，固然確切有這類能夠。

如果不感覺風趣，那麼他就是那種能不惹費事就絕對會儘儘力製止的範例。以是墨藏書思慮了幾秒後，隨便道：“講甚麼都無所謂吧，那是我們之間的小奧妙。過分八卦可不像你的氣勢，東籬。”