彩兒看到這類景象，鬆了口氣的同時也不免感覺幾分暗爽。

對於彩兒的無聲的進犯，墨藏書彷彿早有籌辦。他悄悄伸出一根手指，彩兒的磚頭就彷彿撞上無形的牆壁般化為粉碎。

台下，是一群滿臉寫滿歎號的蜀山院高材生；而台上，則是一個捂著腫起的腦袋嗟歎的小鬼頭。這小我叫墨藏書，是這個班的班導，也是賣力玄門體係根本課程的學科教員。

像是方纔那種能力的磚頭已經是“誤傷”和“不謹慎”的極致，在那之上能力的術式——很較著就是違背端方的行動。在眾目睽睽的環境下，彩兒可做不出這類事。

“哼哼哼，一樣的招數你感覺我會中第二次？——我早就推測你會這麼做的，東籬。”

名為墨藏書的這個教員，在全部門生麵前——如此露骨的笑了起來。

接著，墨藏書的視野從彩兒轉向班上的其他門生。

“喂，這個時候可不能……”

“真是抱愧呀大師，可我真的是完整不會。”

比方說，無恥之類的。墨藏書在內心彌補道。

其成果——

出乎預感的，第一個說話的是身為重生的梅此方。

看著在講台上開端演出獨角戲的墨藏書，門生們內心同時冒出這個設法。

“如果是如許呢？”此方敏捷在調查問捲上填上100分，然後正麵朝向墨藏書。

——那麼，教員你要如何辦呢？

“說實話，如果大師此次測驗成績不睬想，身為教員的我也會很悲傷的。”

冷不丁防的，墨藏書說出了很像教員的話。如果不是曉得這個教員卑劣的品性，說不定大師就會被他的演技棍騙。

——其成果就是，名為導師的這小我，在眾目睽睽之下被門生打得鼻青臉腫。

“通過作弊手腕獲得的高分，美滿是冇用的東西。不會的東西還是不會，不善於的事情還是冇有竄改。並且一旦開端如許出錯，就變變成這個傢夥一樣的廢人。我們應當果斷反對他……”

“正因為如此，我纔想到這麼個一舉兩得的體例。我傳聞之前何教員出的卷子的難度係數都高得可駭，此次一看確切如此。……年級排名不說，很多同窗平時測試上都冇有獲得太高分吧？此次如果好好表示，我感覺這並不是一件難事。”

“教員我啊，也並不是籌算用心刁難大師。俗話不是有‘打在你身，痛在我心’嗎？固然相處的時候還不長，但我心中畢竟還是有教誨事情者的高貴抱負……”

看著一臉對勁的墨藏書，彩兒恨得咬牙切齒。如果能夠的話，她真想好好經驗墨藏書一頓。但在對方明白安插了防備結界的現在，彩兒卻不好脫手。

“這也是冇體例的呢。”

“……我明白了。”

此方吐了吐舌頭，對大師暴露歉意的笑容。

“那教員我如果卷子有20分的話……”

全班人就隻剩下彩兒冇有提交調查問卷。

此方苦笑著坐了下來，達成目標的墨藏書則是緩緩地走向講台。邊走還邊用心加大調子：“呀啊，時候已經未幾了。如果此次測驗彆人都滿分而本身卻分歧格，那真是醜大了。”

“你這個……混蛋教員！”

聽完墨藏書的話，課堂裡墮入一片沉寂。大多數門生都在交頭接耳、少部分人挑選了沉默，此中的更是有——已經在持續翻書找答案的人。