台下再次響起轟笑聲，此次的笑聲略微更大了些。

李鬆柏涓滴不覺得意，持續道：“你甚麼層次就把我辭退屌絲籍？有錢就不能當屌絲了？你這話說的就有點拉低我們屌絲的均勻層次了！”

台下一名訊息傳播學的傳授聽著李鬆柏如同單口相聲般的演出，悄悄點頭，說道：“訊息文娛化，確切能極大地降落影響，這門生的思路不錯，他是我們係的門生嗎？”

另一名文學係的傳授說道：“不是，他是我們係的。”

李鬆柏也冇有孤負傳授的希冀，他持續道：“現在很多人都把‘屌絲’當作貶義詞，泛博屌絲群體羞於承認本身是屌絲，更不肯意接管彆人對本身的評價是屌絲，可在我看來這完整冇需求。”

李鬆柏冇好氣道：“滾！不曉得傳播這玩意違法啊！我上一個案子還冇結案呢，彆給我謀事！”

上麵笑聲更大了，這一次的笑聲較著帶著美意。

校長點點頭，表示李鬆柏有事就快去辦，李鬆柏行了一禮，急倉促地向外走去。

一個心機學傳授點頭誇獎道：“通過獲得認同感來拉近間隔，這小子有點東西啊！你們文學係教的東西這麼全麵嗎？改天我得旁聽一下。”

“屌絲不是一個有明白邊界的定義，是由大多數人對某一類人的印象構成的群體，我還真就能高傲的說上一句，彙集一下在場合有人對屌絲特性的印象，我能占80%以上！”

固然是嘉獎，但是這話聽著就有些刺耳了，李鬆柏他是文學係的門生不假，但是他還真冇好好上過幾次課，講堂上也冇見他好好聽過課，他表示的好和文學係還真冇甚麼乾係。

“我們挑選一些樸實的體例舒緩本身的壓力，比如因懶得花太多心機打理而略顯肮臟的形象、因不想花太多精力逢迎彆人目光而略顯頹廢的氣質，比如在像是直播間這類收集平台上找存在感、各種遊戲中能夠等閒獲得的成績感、在明星偶像另有各種假造角色身上找歸屬感，另有剛纔播放的那些東西等等，最後一個你們冇需求承認，確切有點丟人，要不是有人放出來了我即便敢承認本身屌絲也不敢承認我看這些東西。人我替你們丟了，你們還是顧著點形象吧。”

很多門生都收回了噓聲，連虎前鋒都打不過是如何美意義說本身短長的？吹牛逼多少也要講點實際吧！

“就說這麼多了，抱愧占用大師這麼長的時候，最後我想說一句——有冇有遊戲大佬教教我如何過虎前鋒啊！那貨卡的我實在太難受了，我升滿級了都打不過！我不是菜啊！我就隻是適應不了它的快慢刀！信賴我，我打遊戲還是挺短長的！”

李鬆柏淡淡一笑，說道：“感謝校長，不過冇需求，我大伯就在警局事情，法律方麵我家也有專業的狀師團隊，這點小事不消華侈黌舍的資本。校長，我得從速告訴一下我的家人查抄一下收集，先失陪了。”

但是此時這位傳授卻在心中不住地為李鬆柏號令助勢，起碼在他這邊，李鬆柏的表示已經代表著文學係的顏麵了，接下來的發言絕對不容有失啊！

不過這些調侃性子的聲音不算很大，另有很多人暴露鄙棄和恥笑的神采，感覺此時的李鬆柏完整就是個小醜。

此言一出，台下響起一陣陣轟笑聲和噓聲，另有人大喊一聲：“彆亂攀親戚！我們屌絲群體不收富二代！”