“省裡第一次辦比賽，大師都是摸著石頭過河，市裡的意義是本年先隻讓市裡六所高中嚐嚐水，周邊幾個縣就不插手了。這是個好機遇，但願大師都能正視起來，爭奪在比賽中獲得好成績。我但是傳聞，此次拿一等獎的同窗，有機遇保送冰省大學和冰省師大。”

校帶領找顧涵江一問，灌音機這玩意兒太貴，黌舍那點資金底子買不起，更彆提給每個年級都配幾台了。

看到常主任那一眼，也有人記起了當初唐娟說的話，紛繁朝她望來。

“豪傑不問出處，她能想到英語角這類好主張，可見在學英語上麵很有天賦。”

顧涵江第一天把灌音機帶來，就讓統統英語角成員們的讚歎不已。

幾個教員坐不住了，約好時候一起去了高一一班。

其他幾個英語組的教員立馬湊過來跟她一起走，“你快說說，也好讓我們有個心機籌辦。”

即便如許，英語角的範圍也又擴大了一倍不止，還插手了很多其他班的同窗。

一向冇如何說話的王複興俄然開口，對常主任道：“此次去紅河縣一高考查，我去吧。”

冇想到高二那邊也傳聞了高一這邊搞的英語角，顛末考查後一樣向黌舍提出了申請。

他把手裡的試卷甩得嘩嘩響，“你前麵完形填空和作文都給我空著，是如何回事兒？當測驗是給我考的？彆跟我說時候來不及了，這點題量你用不上一個小時就能答完。”

唐娟悄悄磨牙，隻感覺這個謝苗太不消停，老是給本身謀事兒。

驚奇、切磋的視野紛繁朝顧涵江投來，他卻迎著教員峻厲的目光，麵不改色。

謝苗冇重視到教員們的到來，等課文朗讀完，她拿著一個手絹紮的花上了講台。

唐娟嘴上謙善著，可眼中含笑，還是泄出了幾分對勁。

車教員沉吟，“能搞是能搞，隻不過想搞她這麼好就難了。”

傳聞謝苗在班裡搞了個英語角，幾個英語教員都很感興趣，特彆是英語組組長車教員。

一個跟唐娟不太對於的女教員就感喟，“這麼好的苗子，冇弄到我們二中來真是可惜。如果她在我們黌舍，這個英語角不就是我們黌舍第一個創辦的了？”

“哎唐娟，你是不是曉得校長為甚麼找我們開會？”有人問她。

幾個教員冷靜在門口站了好一會兒，冇出來打攪，回身悄悄分開了。

有的乃至已經開端回想，本身有哪些門生偏科比較嚴峻，能夠走比賽的門路保送一所好大學。

冰省這兩所大學不說天下數一數二，也能排進前二十。

她咬咬牙，笑道：“我也跟著去吧，恰好我挺獵奇甚麼樣的小女人，十六歲就能想出英語角這類好主張。我們教了這麼多年英語，可都冇想到。”

“實在也冇甚麼。”唐娟笑，“就是之前常主任說的阿誰比賽彷彿要開端辦了……”

校長動了心，轉頭就找黌舍最善於寫質料的副校長寫了篇申請陳述。

“上麵我們玩一個遊戲――伐鼓傳花，我會背對著大師拿教鞭敲擊講桌，你們則趁這段時候通報這朵手絹花。等我停下來，花在誰手裡，誰就翻譯一段方纔的課文。”

吳正方不是冇見過那種為了和教員對著乾，用心不好好測驗的中二少年。

幾個教員歸去籌議了下，決定跟黌舍申請一下，看能不能給他們進幾台灌音機。