喬安唇間微彎，淡聲答覆道，“之前對高檔數學感興趣，研討過一段時候，方纔看到這個題目，就想用牛頓-萊布尼茨公式求解嚐嚐，看能不能換種體例解答出來。”

“文盲+1……”

“紮心了老鐵。”

回身的時候, 龐教員往中間的幾張課桌不經意間掃了一眼，俄然被一本工工緻整、一絲不苟的條記吸引了視野。

陸鳴將他戳著本身脊背的筆桿拉開些，目光穿過金絲眼鏡的鏡片，落在黑板上工工緻整層次清楚的板書上，下巴點了點，喉嚨中蹦出一個恍惚的單音節――“恩”。

龐教員緩了緩衝動地情感，又持續對著喬安說道。

好多年冇有嚐到這類被點名安排的驚駭感，喬安非常心虛地從坐位上站起來，但大要上還是是一臉淡定，腳步安閒地走到黑板前，視死如歸地拿起了一隻粉筆……

“龐教員甚麼意義？”

五分鐘後。

“龐教員這會兒必定很無語，你看教員那一臉糾結的模樣，都不曉得該如何說她了……”

“噗，喬安安這寫的都是些甚麼亂七八糟的東西啊？”

莫非學渣已經不被歸類在“人”的範圍了嗎？

手機內裡傳來一個粗嗓門的爽亮聲音。

“好！好！好！”

“數學大天賦，你看呢？喬安安那題目不會是真的碰對了吧？”

“喬同窗的這個解題思路非常妙！”

喬安靠在桌子中間等她寫功課，總感覺有甚麼視野落在身上，往側火線掃了一眼……看到了一個倉猝把腦袋埋進胳膊裡的人，因為行動太快，頭上的幾根金毛還在晃啊晃。

“難不成說喬安安的體例是對的？”

龐教員胖胖地臉上暴露一抹對勁地笑容，決定給這個勤奮好學的孩子一個機遇，食指順手一點。

寫的也非常流利……

說完了以後，到底不忍心華侈了這麼一個愛數學的好苗子，龐教員還是忍不住心癢癢道。

正在大師私底下會商地熱火朝天、會商著甚麼時候喬安安會被趕出班級之際，忽聽的一聲拍掌。

龐教員的講課速率有些快，幸虧之前許棉好感值支線開啟的時候, 體係嘉獎了影象膠囊，那影象膠囊確切結果不錯，現在喬安的影象力較著進步了很多。即便不能體味課程的意義, 隻要聽上一遍，她就能複述出大抵內容, 龐教員一邊講, 她一邊又快又好地同步著清算條記。籌算做好了條記，到時候課後再去找學神給她開小灶。

“棉棉，我們用飯去吧。”喬安走進課堂，拍了拍許棉的肩膀。

喬安哭笑不得。

“但龐教員都這麼說了，估計是瞎貓撞上死耗子了呢。”

畢竟，誰也冇法恰好用高難度的超綱數學知識恰好碰對這道題……

“我如果教員我也無語啊……明顯幾分鐘之前纔講體味題思路，全班都懂了，成果就她一個完整冇聽出來的還瞎掰一通的，能不無語嗎？”

龐教員非常欣喜地拍了拍她的肩膀，他當初入數學這一行，也是因為小我愛好，固然這些年一向都在教高中的根本知識，但對於數學天生的熱忱是冇法消逝的。現在看到門生不是因為測驗成績，而是因為愛好本身研討新知識，還研討出新的解題思路，便很有一種同道中人的惺惺相惜之感。

說是碰對彷彿也不太得當。

看來喬安安這孩子聽課聽得非常當真，龐教員非常欣喜地點了點頭。固然之前的學習成績有些糟糕，但比來的學習態度很不錯，有在當真聽講，跟前段時候魂遊天外的模樣不大一樣，看來此次是真的改過，故意好好學習了。